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Qual é a importância das regras de convivência para o ambiente de aprendizagem?

A

As regras de convivência são importantes apenas para estabelecer a autoridade do professor.

B

As regras de convivência são fundamentais para garantir um ambiente de aprendizagem seguro, positivo e disciplinado para os alunos, e devem ser aplicadas de forma consistente e coerente pelos professores em todas as salas de aula.

C

As regras de convivência são importantes apenas para garantir a disciplina dos alunos.

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O _________________________________, apresentado pelo Ministério da Educação em abril de 2007, colocou à disposição dos estados, dos municípios e do Distrito Federal, instrumentos eficazes de avaliação e implementação de políticas de melhoria da qualidade da educação, sobretudo da educação básica pública.
A
O Plano Estadual da Educação (PEE)
B
O Plano Municipal da Educação (PME)
C
O Plano de Desenvolvimento da Escola (PDEE)
D
O Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE)
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Um carro de massa 1000 kg está se movendo em linha reta a uma velocidade constante de 20 m/s. De acordo com a primeira lei de Newton, qual afirmação é verdadeira sobre a força resultante atuando no carro?

A
A força resultante é zero, pois o carro se move a uma velocidade constante.
B
A força resultante é positiva, pois o carro está em movimento.
C
A força resultante é negativa, pois o carro está desacelerando.
D
A força resultante é igual ao peso do carro.
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Na avaliação da escrita de uma criança de nove anos de idade, cursando o 3.º ano do ensino fundamental, observou-se a ocorrência de machugando, em vez de machucado; jurasco, em vez de churrasco; quera, em vez de guerra; vasia, em vez de vazia; dendê, em vez de dente. As alterações ortográficas verificadas na escrita dessa criança são conhecidas como:
A
acréscimo de letras em razão da possibilidade de representação do som por diferentes letras.
B
substituições de letras em razão da possibilidade de representações múltiplas.
C
substituições entre letras que representam os fonemas surdos e sonoros.
D
separação indevida de palavras envolvendo fonemas surdos e sonoros.
E
Apenas confusão entre am e ão.
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Complete as lacunas do texto abaixo e conheça os aspectos que complementam o que fundamenta e a finalidade do componente curricular de matemática e, a seguir, assinale a alternativa que apresenta as palavras que melhor complementam essas questões.
A
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN)/ Base Nacional Comum Curricular (BNCC)/ competências gerais de investigação/ argumentações consistentes.
B
Lei de diretrizes e bases (LDB)/ Base Nacional Comum Curricular (BNCC)/ observações sistemáticas/ diferentes campos.
C
Base Nacional Comum Curricular (BNCC)/ Lei de diretrizes e bases (LDB)/ habilidades específicas/objetos de conhecimento.
D
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN)/ Base Nacional Comum Curricular (BNCC)/ observações sistemáticas/ diferentes campos.
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De acordo com nossa apostila, a alfabetização “vai além do saber ler e escrever, inclui o objetivo de favorecer o desenvolvimento da compreensão e expressão da linguagem”. Diante desta informação, assinale a alternativa correta com relação a função da alfabetização.
A
Apenas uma ação pontual e desnecessária na vida em sociedade.
B
As ferramentas necessárias para apenas arrumar um trabalho.
C
As condições para realizar uma avaliação e ser bem sucedido na mesma.
D
A possibilidade de incluir-se no mundo letrado e utilizar a leitura, a escrita e a oralidade para comunicar-se e tornar-se mais humanizado e emancipado.
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Na Nova gramática do português contemporâneo, de Celso Cunha (1980, p. 480), leem-se as seguintes informações acerca da regência verbal: A ligação do verbo com o seu complemento, isto é, a regência verbal pode [...] fazer-se: – diretamente, sem uma preposição intermediária, quando o complemento é o objeto direto; – indiretamente, mediante o emprego de uma preposição, quando o complemento é um objeto indireto.

Com base nas considerações acima, assinale a alternativa em cuja passagem transcrita do texto, e modificada, NÃO ocorre um problema de regência verbal.

A

Depois das reflexões, ninguém desobedece as normas estabelecidas.

B

Depois das reflexões, ninguém desobedecem às normas estabelecidas.

C

Depois das reflexões, ninguém desobedece normas estabelecidas.

D

Depois das reflexões, ninguém desobedece às normas estabelecidas.

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Após constatar que uma criança está em processo inicial de aquisição da linguagem escrita, o professor deverá desenvolver estratégias específicas para garantir o desenvolvimento da referida criança.
Entre as estratégias possíveis, assinale a alternativa correta.

A
Não inserir a criança num contexto letrado, deixando o contato apenas com usos contínuos.
B
Nenhuma das alternativas.
C
Inserir a criança num contexto letrado, permitindo o contato com a escrita inserida em diferentes usos.
D
Oferecer propostas pedagógicas que contemplem apenas palavras com sílabas simples.
E
Restringir o acesso a livros de literatura infantil, para que a criança não confunda a linguagem escrita e a falada.
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Uma alimentação orgânica é aquela que está presente:

A

alimentos naturais sem agrotóxicos.

B

alimentos industrializados.

C

enlatados e refrigerantes.

D

enlatados e embutidos.

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Marque a alternativa correta que destaca algumas das características da hipótese pré-silábica:

A
escreve frases com maior autonomia, sem utilizar espaços entre as palavras.
B
estabelece vínculos entre a linguagem oral e o que está sendo escrito, conseguindo fazer suas representações.
C
reconhece as letras do alfabeto e seus respectivos sons.
D
utiliza para cada sílaba da palavra uma vogal ou consoante.
E
corresponde à quantidade de letras da palavra ao tamanho do objeto que representa.
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