Questões
Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades
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O que os amiguinhos descobriram sobre aprender coisas novas?
Que era como descobrir um tesouro mágico
Que era chato e sem graça
Que não valia a pena
Uma análise dos motivos pelos quais os respondentes apontaram a preferência pelo bairro pode revelar que o apego se deve:
Assinale a alternativa que completa a sentença acima:
uma questão importante a ser discutida entre professores e alunos.
atividades de linguagem fundamentais para o desenvolvimento do indivíduo em sociedades tecnológicas.
habilidades a serem desenvolvidas apenas por uma disciplina no módulo fundamental.
uma rede de comprometimento entre áreas de leitura formal e rebuscada.
O que é decomposição?
A decomposição contribui para a fertilidade do solo.
Os fungos e bactérias são microrganismos usados no processo de decomposição.
A decomposição é responsável pelo desequilíbrio da natureza.
Diversas são as metodologias ativas, como instrução/aprendizagem por pares, design thinking, sala de aula invertida, entre outras. Logo, assinale a alternativa que enfoca o design thinking:
Metodologia que se baseia em questões de múltipla escolha, que visam a testar a capacidade de raciocínio dos estudantes a respeito do tópico em questão.
Metodologia ativa, usada por designers para criar e aprimorar produtos, ideias e soluções, a partir de um processo com etapas definidas e com foco no usuário – ou, no caso da educação, no aluno.
Metodologia que permite, com o uso essencial das tecnologias digitais, a aprendizagem ativa, ao favorecer uma atitude proativa do estudante de buscar informações, além de pesquisar, processar, refletir, elaborar e ressignificar o que aprendeu, de forma personalizada.
Metodologia que destaca a personalização da aprendizagem, avançando à medida que cada aluno desenvolve o processo de aprender nos próprios tempo e ritmo.
Qual das seguintes afirmações sobre a eutanásia de animais de companhia no Brasil está mais alinhada com a legislação vigente e as diretrizes éticas?
A alfabetização, na perspectiva histórico-cultural, segue alguns princípios, entre eles a história e a cultura, pois a escrita é uma construção social e, dessa forma, sua aprendizagem deve acontecer dentro do universo cultural da criança. É fundamental, também, que a escrita seja ensinada pelo professor. Qual é o sentido do ensinar a escrever na perspectiva histórico-cultural?
A escrita é um objeto cultural e uma prática social que não é óbvia, não é imediata e precisa ser mostrada para a criança, pois há muitas informações necessárias para que ela possa apropriar-se desse objeto, como conhecer as letras, sua forma, a ordem alfabética, a fonetização e toda a sua organização.
Ensinar é um processo de mediação que se apoia numa relação de afetividade, por isso a professora precisa criar vínculos de afeto para que a criança confie e permita à professora o ensino das letras, sua organização fonética (vogais e consoantes), o registro gráfico e sua ordem no conjunto total das letras.
Na perspectiva histórico-cultural todo processo de ensino ocorre por um método de pequenos contos e narrativas por meio das quais a criança brinca e se diverte para que, depois, dentro desse processo lúdico, vá elaborando e incorporando a representação simbólica ensinada pela professora.
A cultura é um conceito polissêmico para Vygotsky, assim, ensinar é uma prática que o professor desenvolve de diferentes formas, pois está associada ao meio em que as crianças vivem, suas experiências sociais e culturais, suas crenças e modo de conceber o mundo, principalmente a escrita.
O professor é o outro no processo triangular proposto por Vygotsky, assim, é aquele que observa como a criança interage com o conhecimento e com os coleguinhas para escrever, pois a escrita é uma representação simbólica e não um código que precisa ser apresentado para as crianças na escola.