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Sobre letramento científico, assinale a alternativa CORRETA:

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Questão 6/10 - Legislação Comercial e Societária
Fonte: NÓBREGA, Camile Silva. Direito empresarial e societário. 2. ed. Curitiba, InterSaberes, 2018, p.115. Leia o texto abaixo sobre o título de crédito duplicada. Duplicada É um título de crédito que tem origem na relação empresarial, cujo objeto está em uma nota fiscal, em uma prestação de serviços ou em uma fatura de compra e venda. A duplicada tem sido o modelo de título executivo mais utilizado, haja vista o grande avanço tecnológico ocorrido nos últimos tempos. Considerando esse contexto (duplicada), avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. A duplicada pode ser classificada como um título casual. Porque II. Só pode ser utilizada para as relações jurídicas estabelecidas em lei. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

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Sobre a evolução da indústria desde a primeira revolução até a 4.0, analise as afirmativas a seguir:

  • I. Os novos modelos de negócio não necessitam mais ser criados a partir do uso da tecnologia.
  • II. A indústria gerou uma evolução na forma de se fazer negócios com o advento do capitalismo.
  • III. O capitalismo evolui de comercial para industrial e as empresas focam nos lucros, na relação do trabalhador com o trabalho, uso de máquinas, atuação tecnocientífica.

É correto o que se afirma em:

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Em relação à aquisição das linguagens oral e escrita, analise as afirmativas a seguir. Está correto o que se afirma em:
I. A fim de alcançar a herança simbólica concebida pela humanidade, é indispensável a apropriação e a compreensão da linguagem escrita em seus aspectos estruturais e discursivos.
II. O domínio da palavra é compreendido como a principal característica para o ensino da linguagem escrita, já que esta é responsável por representar a função psíquica relacionada unicamente à linguagem.
III. É possível afirmar que as generalizações, bem como as elaborações de conceitos, são consideradas os atos mais legítimos e representativos, além de incontestáveis, associados ao pensamento.
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Leia as seguintes assertivas sobre a consciência fonológica e o método fônico para Morais (2019b) e, então, assinale a alternativa correta.

I. Para Morais, defender a consciência fonológica é o mesmo que defender o método fônico.

II. No método fônico, o aprendiz seria capaz de isolar fonemas e acumularia informações sobre os grafemas correspondentes que receberia em aulas transmissivas.

III. Para Morais, as crianças precisam dar conta das propriedades do sistema de escrita alfabética, algumas bem antes de entender que as letras representam pequenos sons no interior das sílabas.

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3- Para ser distribuída à população, a água deve ser tratada seguindo determinadas etapas. Ordene as etapas enumerando-as de 1 a 4, de acordo com a ordem em que devem ser realizadas.

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Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e as relações propostas entre elas. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

I. A cartilha não considera a realidade social e linguística da criança e sua capacidade de produção textual.

II. A cartilha aborda apenas a codificação e a decodificação, buscando a memorização da criança, que aprende a decifrar sinais na leitura e a representar a fala com a escrita, sem atenção para a oralidade e para as variações geográficas e sociais, que modificam o vocabulário.

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Quanto à conclusão do raciocínio dedutivo, analise as seguintes assertivas: I – Essa espécie de raciocínio lógico não produz nenhum tipo de conhecimento novo. II – A conclusão do método dedutivo é sempre um resultado óbvio. III – No raciocínio dedutivo temos uma proposição universal, seguida de uma proposição particular e finalizada com um resumo. Qual(is) das assertivas é(são) correta(s) quanto às conclusões do raciocínio dedutivo?
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Considerando a hipótese alfabética, de Ferreiro e Teberosky (1999), assinale V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa. Em seguida, marque a alternativa que apresenta a sequência correta.

A criança compreende que cada letra corresponde a um valor sonoro menor que a sílaba e realiza uma análise sistemática dos fonemas, além de entender que a escrita tem uma função social.

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A técnica que consiste em perguntas feitas frente a fenômenos observáveis e/ou manipuláveis a partir dos quais se leva a criança a raciocinar e que permitem compreender o nível de estrutura cognitiva no qual o sujeito é capaz de operar está presente nas provas:

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