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De forma geral, no século XIX, os livros didáticos ou de literatura infantil tinham a função de educar, controlar e moralizar os atos infantis. Esse modelo servia como um controle do Estado sobre as famílias e passava pelos espaços da casa e da escola. Leia o poema abaixo, de Olavo Bilac:
A casa
Vê como as aves têm, debaixo d’asa,
O filho implume, no calor do ninho!...
Deves amar, criança,a tua casa!
Ama o calor do maternal carinho!
Dentro da casa em que nasceste és tudo...
Como tudo é feliz, no fim do dia,
Quando voltas das aulas e do estudo!
Volta, quando tu voltas, a alegria!
Aqui deves entrar como num templo,
Com a alma pura, e o coração sem susto:
Aqui recebes da Virtude o exemplo,
Aqui aprendes a ser meigo e justo.
Ama esta casa! Pede a Deus que a guarde,
Pede a Deus que a proteja eternamente!
Porque talvez, em lágrimas, mais tarde,
Te vejas, triste, d’esta casa ausente...
E, já homem, já velho e fatigado,
Te lembrarás da casa que perdeste,
E hás de chorar, lembrando o teu passado...
— Ama, criança, a casa em que nasceste!
(BILAC, O. Poesias Infantis. In: BILAC, O. Obra reunida. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1996. p. 339-340).
A ideia de multiletramento aponta que, em sala de aula, o professor deve:
ensinar a relação fonema e grafema e mostrar aos alunos sons parecidos como f/v, p/b, para que eles aprendam as diferenças.
facilitar o uso das famílias silábicas, para que os alunos consigam escrever palavras tanto de sílabas simples quanto complexas.
garantir a decodificação das palavras e a relação entre letras e sons, para que os alunos consigam ler e escrever.
promover o ensino da ordem alfabética e o domínio dela por parte dos alunos, para facilitar o uso da ortografia.
considerar novas formas de comunicação, a partir da combinação de diferentes linguagens em um só texto.
A escola tem o dever de aprimorar as habilidades de leitura dos alunos, sendo o professor exemplo de leitor competente para eles. Quando pensamos no ensino da leitura, identificamos dois aspectos fundamentais que são...
práticas de leitura interativas e desenvolvimento da dicção no ato da leitura.
projetos interdisciplinares desenvolvidos através de palestras e leitura externa.
aprimoramento da leitura e desenvolvimento da escrita.
práticas de leitura e desenvolvimento da competência discursiva.
O professor precisa, em seu planejamento, refletir sobre as diversas estratégias para utilizar em sala. A compreensão sobre o que é mais importante de ser estudado, das concepções acerca de quais são as melhores circunstâncias de ensino contribui na tomada de decisão.
Sobre algumas coisas que são fundamentais para que uma aula seja mais atrativa, assinale a alternativa:
O que podemos concluir em relação às frações representadas acima?
As frações são todas iguais.
As frações variam de acordo com a parte colorida.
As frações não têm relação com a parte colorida.
As frações representam a mesma quantidade.
As frações são irrelevantes.
As abordagens pedagógicas visam analisar a formação do homem de acordo com uma perspectiva social, psicológica e histórica. Uma das mais conhecidas expressões na área educacional diz respeito a frase “a criança é vista como um adulto em miniatura”.
A partir dessa definição, qual seria esse tipo de abordagem?