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Quanto à concepção de avaliação formativa reflexiva, assinale a alternativa que explica o sentido deste tipo de avaliação:
A ruptura entre os “velhos” métodos e as “novas” tendências pedagógicas culminou na desmetodização e dela, compreende-se que muitos percalços passaram a fazer parte do ensino escolar. Então é correto dizer:
Os professores estão preparados para alfabetizar, mas não sabem como utilizar as metodologias de ensino.
Aproveitar o que cada método tem de melhor é o que consiste a proposta construtivista, esse é o problema da desmetodização.
Esses desajustes causaram uma desordem no planejamento de conteúdos e criação de práticas pedagógicas fundamentadas em diferentes pressupostos teóricos.
O problema não é da desmetodização, mas das políticas públicas que não investem na educação porque cada professor tem seu jeito de ensinar.
A desmetodização favoreceu o ensino da leitura e da escrita, mas não avançou na mesma proporção com a matemática.
O desenvolvimento das habilidades matemáticas está relacionado à cognição numérica. Há tarefas que exigem a compreensão/produção de símbolos numéricos e a leitura, escrita e contagem de números e outras que envolvem o processamento dos símbolos matemáticos operacionais. Tais tarefas estão relacionadas, respectivamente, ao
Indique a alternativa que se refere ao seguinte conceito: "uma prática social interativa para fins comunicativos que se apresenta sob variadas formas ou gêneros textuais fundados na realidade sonora; ela vai desde uma realização mais informal à mais formal nos mais variados contextos de uso" (MARCUSCHI, 2010, p. 25).
Que tipos de jogos podem ser utilizados na alfabetização?
Com relação ao alfabetizador, este possui papel essencial no processo de alfabetização, pois precisa inicialmente realizar uma sondagem para identificar o nível de aprendizagem e/ou alfabetização em que as crianças se encontram para, posteriormente, realizar um planejamento de acordo com as necessidades da turma.
Neste contexto, analise as afirmativas a seguir:
- I- O alfabetizador precisa ter preparação para compreender as diversas faces do processo de alfabetização.
- II- A formação inicial em nível superior, proposta pela lei, é fundamental, uma vez que habilita o professor para uma atuação mais competente e segura em sala de aula.
- III- O alfabetizador não precisa ter uma formação específica para atuar na área de alfabetização e nem realizar planejamentos, levando em consideração a realidade dos alunos.
- IV- O alfabetizador precisa de conhecimentos sociais, culturais e políticos para desenvolver o processo de alfabetização de forma coerente, de acordo com cada realidade.
Qual das alternativas abaixo melhor descreve a importância das evidências em um texto argumentativo?
As evidências são desnecessárias, pois o autor deve confiar apenas em sua opinião.
As evidências conferem credibilidade aos argumentos, sustentando a posição do autor e tornando a argumentação mais persuasiva.
As evidências devem ser evitadas, pois podem distrair o leitor da tese principal.
As evidências são apenas uma forma de enfeitar o texto e não têm impacto na argumentação.