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O que inibe o desenvolvimento das habilidades de compreensão na leitura é a falta de orientação, como por exemplo, quando o professor pede para os alunos abrirem e lerem determinada página do livro sem uma preparação prévia acerca dos conhecimentos deles e as informações contidas no texto. Nesse sentido, analise a seguinte asserção-razão:
É preciso ter claros os objetivos da leitura para que o aluno possa adaptar suas estratégias de leitura e de abordagem ao texto.
PORQUE
Ler textos sem objetivos claros de leitura é o tipo de prática pedagógica que pode ser evitada a partir de uma concepção de leitura interacionista, pois é importante que o aluno saiba porque está lendo determinado texto e qual o papel social dele.
Sobre essas duas afirmacoes é correto afirmar que:
Sobre a utilização de jogos e brincadeiras na alfabetização, analise as afirmativas a seguir:
- Os momentos de jogo as crianças mobilizam saberes acerca da lógica de funcionamento da escrita, consolidando aprendizagem já realizadas ou se apropriando de conhecimentos nessa área.
- Brincando em duplas ou grupos as crianças podem compreender os princípios de funcionamento do sistema alfabético e podem socializar seus saberes com os colegas.
- Os jogos importantes para a aprendizagem das crianças são elaborados por empresas ou universidades, os jogos elaborados pelo professor não são capazes de promover aprendizagem.
Sobre as contribuições de um ambiente lúdico no desenvolvimento infantil, assinale a alternativa:
O lúdico só trará contribuições se tiver mediação do professor, caso contrário não traz avanços à aprendizagem.
O lúdico não contribui para aprendizagem das crianças, o professor deve dar foco ao planejamento das atividades.
O lúdico pode trazer algumas contribuições para a oralidade, porém para apropriação do sistema de escrita alfabética é necessário que o professor realize atividades escritas.
Diversas são as funções do lúdico contribuindo em diversas áreas como: crescimento da criança, habilidades motoras e de expressão corporal.
Kolb (1984) desenvolveu um modelo estrutural da aprendizagem conhecido como Inventário de Estilos de Aprendizagem. O autor propõe um ciclo para descobrir o ritmo de estudo e a forma como administrar o tempo para que a aprendizagem aconteça, proporcionando a autonomia do sujeito. Um desses ciclos refere-se a um modo de aprendizagem analítico e conceitual, baseado no raciocínio lógico.
Assinale a alternativa que condiz com esse conceito.
A Assistência Social foi instituída no campo da seguridade social na Constituição Federal de 1988. Reconhecê-la como política pública significa:
No processo educacional de alfabetização e letramento do sujeito, há dois grupos específicos de métodos de alfabetização. Em relação a nomenclatura dos mesmos, assinale corretamente.
As abordagens pedagógicas visam analisar a formação do homem de acordo com uma perspectiva social, psicológica e histórica. Uma das mais conhecidas expressões na área educacional diz respeito a frase “a criança é vista como um adulto em miniatura”. A partir dessa definição, qual seria esse tipo de abordagem? Visando a apresentação do texto base, assinale corretamente.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale corretamente a alternativa que caracteriza a aliteração:
Em que momento do Ensino Fundamental é esperado que as crianças já tenham se apropriado do sistema da escrita alfabética, de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades, sendo consideradas alfabetizadas pela nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC)?
No final do 2º ano do Ensino Fundamental é esperado que a criança já seja alfabetizada, tendo se apropriado do sistema da escrita.
Na saída da Educação Infantil é necessário que as crianças já saibam escrever e ler plenamente, o que é um instrumento tanto de inserção social cotidiana quanto de escolarização.
No final do 4º ano, as crianças já devem ter total acesso ao mundo da escrita, conseguindo ler e escrever textos pequenos e simples, finalizando o processo de alfabetização.
A alfabetização e o letramento só devem acontecer antes da entrada no Ensino Fundamental, ou seja, são tarefas para Educação Infantil.
Determinada tarefa de comunicação oral em que é solicitado à criança ou ao adolescente que explique o significado de palavras apresentadas trata-se de uma tarefa/prova de