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O conceito antropológico de cultura define o termo como:
A
um elemento que aproxima os homens das plantas.
B
origem do homem.
C
um elemento de origem racial.
D
um traço distintivo do homem, mas que não é homogêneo.
E
as capacidades e os hábitos dos animais.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que caracteriza corretamente a consciência silábica:

A
Consciência adquirida pela criança logo nos primeiros meses do seu nascimento.
B
Permite somente algumas variações condicionadas pelo contexto linguístico, padrão acentual ou silábico.
C
É uma habilidade metalinguística específica que corresponde à identificação e manipulação intencional dos componentes fonológicos.
D
Capacidade utilizada para focalizar os sons da fala independente do sentido.
E
Possibilita a segmentação de palavras e introduz a criança no período de fonetização da escrita.
Marque a alternativa que representa uma característica da “Teoria Ambiental”.
A
Todas as alternativas são características da Teorias Ambientais.
B
O desenvolvimento cognitivo e da linguagem são processos interdependentes, e a pesquisa na tradição construtivista busca ligações entre avanços nos dois domínios.
C
Apoiam suas evidências em dois fenômenos: “A extrema complexidade da tarefa que a criança deve realizar e as aparentes semelhanças nos passos e nos estágios do desenvolvimento da linguagem das crianças entre línguas e entre todas as crianças.
D
Tem como característica o papel fundamental dos pais no desenvolvimento linguístico da criança, pois os mesmos moldam através dos esforços sistemáticos e gradualmente recompensando aproximações cada vez melhores da fala adulta.
E
Também conhecida como “Teoria da Aprendizagem”, visto que se dizia que a criança aprendia através de imitação, porém a imitação não era uma base sólida, já que não se pode explicar toda a aquisição da linguagem.

Qual foi o tema da aula descrita no texto 92?

A

A influência da tecnologia na leitura tátil de livros em braille.

B

A importância da representação na literatura em braille.

C

A construção da autoestima por meio de narrativas em braille.

Leia o texto: “Oralizar o escrito é tarefa fundamental, assim como elaborar a linguagem oral para ser escrita”. Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que se refere corretamente à uma estratégia metodológica que contribui com o processo de desenvolvimento da linguagem da criança em fase de alfabetização:
A
Jogos de raciocínio e leitura de história, solicitando que a criança reconte a história.
B
Conhecer novas palavras, conceitos e crachás.
C
Produção de texto e crachás.
D
Jogos de raciocínio e produção de texto.
E
Leitura de história e produção de crachás.

Assinale a alternativa em que o termo em destaque foi usado incorretamente.

A

Este foi tido por homem mau.

B

O dragão não era de todo mau.

C

Ela se sentiu mal ao esconder a verdade.

D

O estado dele era Mal.

Na sala de aula da professora Doralice Silva, 1º. Ano do Ensino Fundamental, escola pública, existem vinte e cinco crianças. Dentre estas, três inclusões, sendo um menino com espectro autista, uma menina com deficiência intelectual e um menino com diagnóstico de hiperatividade. Durante o planejamento de uma sequência didática para trabalhar o sistema de escrita alfabética, Doralice considerou a possibilidade de flexibilização curricular para atender a seguinte realidade: três alunos não estão alfabéticos (um aluno encontra-se na hipótese pré-silábica, outro na hipótese de escrita silábica com valor sonoro e o terceiro na hipótese silábico-alfabética). Assinale a alternativa que melhor define a perspectiva teórica correspondente a essas hipóteses ( Pré-silábica; Silábica; Silábico-alfabética e Alfabética).
A
A Pré-História da Escrita (Luria e Vigotski 1988)
B
Psicogênese da Língua Escrita (FERREIRO e TEBEROSKY, 1979)
C
Metodologia da Sequência Didática ( Dolz, Noverraz e Schneuwly, 2004)
D
Teoria dos gêneros Textuais (Bronckart, 2003)
E
Teoria da Enunciação e dos Gêneros Discursivos (Mikhail Bakhtin, 1992)

Para se apropriar do sistema de escrita alfabética, é necessário que o aprendiz conheça as propriedades desse sistema. Dentre as alternativas a seguir, marque aquela que corresponde corretamente a uma dessas propriedades.

A

Uma letra não pode se repetir no interior de uma palavra ou em diferentes palavras.

B

Nem todas as letras podem ocupar certas posições no interior das palavras e nem todas as letras podem vir juntas de quaisquer outras.

C

Todas as letras têm valores sonoros variáveis, ou seja, têm mais de um valor sonoro e certos sons podem ser notados com mais de uma letra.

D

As sílabas são invariáveis quanto às combinações entre consoantes e vogais, pois a única estrutura no português é a sílaba CV (consoante-vogal).

E

Escreve-se com letras que podem ser inventadas, desde que sejam diferentes de números e de outros símbolos.

No contexto da escola, a interdisciplinaridade pode ser um instrumento de incremento das práticas pedagógicas. Com relação a esta afirmativa, julgue em verdadeiro ou falso a sequência a seguir:

A
V V V
B
V F V
C
V V F
D
F F V
E
F V F

O Estatuto do Idoso estabelece que é vedado exigir o comparecimento do idoso enfermo perante os órgãos públicos. No entanto, quando de interesse do próprio idoso, será admitido o seguinte procedimento:

A

O órgão público deverá aceitar qualquer tipo de prova de vida do idoso.

B

O agente promoverá o contato necessário com o idoso em sua residência.

C

O idoso se fará representar por procurador legalmente constituído.

D

O órgão público deverá pagar as despesas de transporte especial para o idoso.

E

Bastará ao idoso fazer requerimento escrito para ser dispensado do comparecimento.