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Leia o texto a seguir: “Outra característica marcante de sua criação literária é o que o professor Eduardo de Assis Duarte denomina de ‘brutalismo poético’, pois a violência também integra a maioria dos enredos de suas narrativas. Podemos dizer que estamos relatando sobre qual importante escritora brasileira:
A
Eliane Potiguar.
B
Conceição Evaristo.
C
Maria Firmina dos Reis.
D
Carolina Maria de Jesus.
E
Maria Beatriz Nascimento.

Giusta (2003) conceitua a educação como o processo de formação humana, cujas finalidades podem ser resumidas no preparo do aluno para o exercício da cidadania. Esse cunho formativo, no princípio de sua história, foi posto em xeque pelos educadores e pesquisadores mais conservadores da academia, que questionaram a eficácia cognitiva sem a ação direta do professor no processo de ensino-aprendizagem.

Considerando o que você estudou e aprendeu, que elementos e características da EaD podem assegurar sua eficácia no processo cognitivo?

A

O distanciamento entre o professor e o aluno, em que pese o fato de haver perdas no tocante a questões de socialização, é compensado pela riqueza dos conteúdos por ele disponibilizados. Essa abundância de conteúdos faz com que o aluno não precise recorrer a conteúdos complementares.

B

A mobilidade é o segredo do sucesso da EaD. O simples fato de o aluno poder estudar onde quiser, como quiser e quando quiser, garante a eficácia dessa modalidade de ensino que não para de crescer no Brasil e no mundo.

C

A principal característica que impulsiona o sucesso da EaD é a facilidade com que o aluno é avaliado, sempre por meio de questionários automatizados, o que agiliza o processo formativo e assegura a qualidade do egresso.

D

A diversidade de recursos didáticos, a interatividade com a tutoria e a mescla de momentos de estudo síncronos e assíncronos proporcionam maior flexibilidade para o aluno, tanto no que concerne ao gerenciamento de seu tempo quanto à multiplicidade de alternativas de fluxo de aprendizagem, colocando-o como protagonista de seu próprio aprendizado.

Leia o extrato de texto: “Diariamente transmitimos nossos pensamentos e nossas emoções por meio de palavras, gestos e expressões faciais, entre outros códigos comuns ao locutor e ao interlocutor”. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que apresenta corretamente o sistema usado como principal meio de comunicação, expressão, fala ou escrita:

A
Audição.
B
Língua.
C
Expressão.
D
Libras.
E
Percepção.

Veja as frutas que Lucas comprou na feira.

A
Quantas frutas Lucas comprou?
B
Quantas são as laranjas?
C
Ao dividirmos as 9 frutas em partes iguais para três pessoas, quantas frutas cada pessoa receberá?
D
Considerando apenas uma dessas partes, podemos dizer que as laranjas correspondem a \frac{1}{3} das frutas?

Quanto à aprendizagem, podemos evidenciar que esta ocupa lugar de destaque no cotidiano das nossas vidas, pois aprendemos a andar, a comer, a falar, a ler, a escrever, e por aí vai. Assim, a aprendizagem pode ser definida como um processo que:

A
A pessoa apropria-se somente de conceitos, de maneira diversa.
B
A pessoa apropria-se do conhecimento somente no espaço escolar.
C
A pessoa se encaixa nos moldes tradicionais.
D
A pessoa apropria-se de conhecimentos e habilidades, de maneira contínua e diversa.

A conclusão de uma redação deve sintetizar os principais pontos abordados e reafirmar a tese.
Qual das alternativas abaixo apresenta uma conclusão que não cumpre essa função de maneira eficaz?

A

Diante do exposto, é claro que a preservação ambiental é essencial.

B

Em resumo, a educação é fundamental, mas existem muitos desafios.

C

Portanto, a saúde pública deve ser prioridade em nosso país.

D

Assim, fica evidente que a tecnologia traz benefícios e desafios.

O que os amiguinhos descobriram na escola?
A
Que na escola podiam pintar, cantar e ouvir histórias divertidas
B
Que na escola podiam brincar de jogos eletrônicos
C
Que na escola não havia nada interessante para fazer
Observando as conceituações de três das cinco etapas da escrita admitidas por Ferreiro e Teberosky, temos, respectivamente, os níveis:
A
Silábico-alfabético, pré-silábico e silábico.
B
Alfabético, pré-silábico e silábico.
C
Pré-silábico, silábico e alfabético.
D
Silábico, silábico-alfabético e pré-silábico.
E
Silábico-alfabético, silábico e pré-silábico.

Sobre o PNLD, a quem se destina?

A

As ações do PNLD destinam-se aos alunos e professores das escolas públicas de educação básica, como também de instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos e conveniadas com o Poder Público.

B

As ações do PNLD destinam-se aos alunos e professores das escolas públicas de educação superior, como também de instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos e conveniadas com o Poder Público.

C

As ações do PNLD destinam-se exclusivamente professores das escolas públicas de educação básica, como também de instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos e conveniadas com o Poder Público.

D

As ações do PNLD destinam-se aos alunos e professores das escolas privadas de educação básica.

E

As ações do PNLD destinam-se exclusivamente alunos das escolas públicas de educação básica, como também de instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos e conveniadas com o Poder Público.

O argumento que sustenta a tese de que o etanol da cana de açúcar brasileira é melhor que todos os outros é que
A
o nosso etanol reduz em até 80% as emissões de gases.
B
o etanol americano reduz apenas 30% das emissões.
C
o etanol europeu tem efeito de 50% na poluição.
D
o Brasil defende a cana-de-açúcar como energia alternativa.
E
os Estados Unidos subsidiam em muito os produtores.