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O desenvolvimento da linguagem da criança, no seu aspecto fásico (externo) pode ser compreendido, a partir de Vygotsky, como a construção das partes para o todo, ou seja, no desenvolvimento dos seguintes aspectos:
A
palavra - objeto - frase – comunicação – reflexão.
B
palavra - frase - proposições complexas - linguagem coordenada – orações.
C
palavra - oração - reflexão - cognição - linguagem coordenada.
D
pensamento abstrato - reflexão - palavra - objeto - frase.
E
palavra - aspecto semântico - sintaxe - proposições complexas – orações.

Ao abordarmos as questões relativas à alfabetização, devemos ter claro, qual o entendimento que se tem com relação ao termo. De acordo com Soares, podemos conceituar Alfabetização como sendo:

A

O conjunto de normas das ciências.

B

Um processo rápido e pouco necessário.

C

A capacidade de domínio oral.

D

A ação de ensinar/aprender a ler e escrever.

E

A compreensão da escrita.

O ambiente de sala de aula é importante para o desenvolvimento da linguagem oral, pois oferece:

A

Livros de história para leitura.

B

A figura do professor como detentora do saber.

C

Situações para que possam adquirir e desenvolver formas de participação (comunicação).

D

O professor que corrige a todo momento.

E

Aulas de linguagem e oratória.

É considerada como uma das muitas possibilidades geradas na aprendizagem baseada em projetos:

É correto apenas o que se afirma em

A
Visão ampla sobre a área a ser pesquisada.
B
Realização de entrevistas com diferentes pessoas.
C
Trabalho com dados coletados.
D
Análise de conteúdo.
E
Todas as alternativas estão corretas.

O que é que a investigação mostra sobre processo de aprendizagem de ortografia nas crianças?

A
Mostra como as crianças utilizam o conhecimento de que dispõem (incluindo os nomes das letras, a forma ortográfica do seu próprio nome, e as semelhanças entre sons) para aprender coisas novas.
B
Mostra que as crianças não utilizam o conhecimento de que dispõem para aprender coisas novas.
C
Nenhuma das opções está correta.
D
A opção a e b estão corretas.

Considerando o extrato do texto do livro base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que corretamente apresenta exemplos de estratégias metacognitivas:

A
resumir o que foi lido.
B
Ler somente o que interessa, resumir o livro e ler para outra pessoa.

Conforme as rotas e aulas desta disciplina, vimos que é necessário pensar nos processos de correção de textos sob uma perspectiva evolutiva de aquisição da escrita.
Marque a alternativa correspondente ao processo de correção definido como: "modificar o conteúdo de uma primeira versão da escrita de um texto pelo aluno ou por outra pessoa".

A
Reconstrução
B
Autocorreção
C
Codificação
D
Autoavaliação

As leituras em voz alta para crianças pequenas, nas quais elas escutam, olham, perguntam e respondem, são um meio para que entendam as funções e a estrutura da linguagem escrita, e podem vir a ser, também, uma ponte entre a linguagem oral e a linguagem escrita (2ª parte). A sentença está:

A
Totalmente correta.
B
Correta somente em sua 1ª parte.
C
Correta somente em sua 2ª parte.
D
Totalmente incorreta.
Nos primórdios da civilização humana, a pintura rupestre foi utilizada com o objetivo de
A
Ser uma ação desvinculada da realidade temporal.
B
Uma forma de enigma muito difícil de ser resolvido.
C
Ser um passatempo de crianças.
D
Promover o registro de comunicação de fatos e ações cotidianas vivenciadas na tribo e conservar a cultura.
E
Ser um jogo simbólico sem grandes funções e importância.

Durante muito tempo predominou a agricultura de subsistência, produzia-se o que seria consumido pelo próprio grupo. Com o desenvolvimento comercial o aparecimento das indústrias e o crescimento das cidades surgiu a agricultura comercial voltada para o abastecimento das indústrias e o mercado.

Agricultura de subsistência é:

A
Produzir para vender
B
Produzir para guardar
C
Produzir para consumo próprio
D
Não produzir nada