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Sobre quais comportamentos são estimulados no aluno durante um processo de aprendizagem com estímulo da criatividade, espontaneidade e empatia, assinale a alternativa CORRETA:

A

São estimulados os comportamentos de interação com os outros; de autonomia do indivíduo; de autonomia e independência; de realizações ao invés de notas ou prêmios; de prazer no ato de aprender; de evitar situações de competição etc.

B

São estimulados os comportamentos de interação com os outros; de dependência do indivíduo; de grande reconhecimento através de notas ou prêmios; de tédio no ato de aprender; e de competitividade acirrada etc.

C

São estimulados comportamentos que diminuem a participação do aluno no processo de aprendizagem.

D

São estimulados comportamentos que afetam negativamente o aprendizado do aluno.

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OS 15 ADESIVOS A SEGUIR SERÃO DISTRIBUÍDOS IGUALMENTE ENTRE 3 CRIANÇAS. CADA CRIANÇA FICARÁ COM A TERÇA PARTE DA QUANTIDADE DE ADESIVOS.

A) COM QUANTOS ADESIVOS FICARÁ CADA CRIANÇA?

B) QUAL OPERAÇÃO PODEMOS FAZER PARA DESCOBRIR COM QUANTOS ADESIVOS CADA CRIANÇA FICARÁ?

A
5
B
15 \div 3
C
15 \times 3
D
3 \times 5
E
15 - 3
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Considere as afirmacoes as seguir:


I – Na alfabetização, o conhecimento linguístico é constantemente (re)construído quer seja porque vai ocorrer inevitavelmente um confronto entre as modalidades oral e escrita, quer seja porque muito do conhecimento implícito ganhará uma maior explicitação.


II – Na alfabetização, tanto nos processos de leitura quanto na produção de texto, o aprendiz usa o conhecimento que tem da linguagem oral aliado às hipóteses que constrói sobre o funcionamento da língua escrita.


III – Conhecimento linguístico é diferente de conhecimento de gramática normativa. Esse conhecimento é parte do saber de todos os falantes nativos de uma língua, dessa forma, podemos dizer que o conhecimento linguístico é compartilhado por todos os indivíduos falantes de determinada língua.


IV – O conhecimento do funcionamento da língua é, para os falantes, um conhecimento implícito que permite adquirir e dominar a língua que falam.


Quais das afirmativas estão corretas?

A
II, III e IV.
B
Todas as respostas estão corretas.
C
I e II.
D
III e IV.
E
II e III.
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Leia o texto: “É importante lembrar que, no Brasil, muitas crianças e jovens das camadas populares permanecem anos na escola sem se tornarem leitores, sem adquirir familiaridade com os processos de escrita ou mesmo sem aprender a resolver problemas simples de matemática.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 120. Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma causa referente ao fracasso da educação brasileira, de acordo com a autora Kramer:
A
Professores não sabem lidar com diferentes culturas, hábitos e linguagens e têm dificuldades para ensinar crianças com pouco acesso a contextos e materiais escritos.
B
Equipe pedagógica assume muitas atividades corriqueiras e burocráticas na escola e não oferece o devido apoio aos professores e suporte às crianças.
C
Professores não têm formação pedagógica adequada para atender as crianças em processo de alfabetização.
D
A formação oferecida nas instituições de ensino superior é precária e o professor não tem motivações para se aperfeiçoar e aprender mais.
E
As crianças têm dificuldades para aprender e não conseguem acompanhar os programas escolares.
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A balança da imagem a seguir está equilibrada. Em um dos pratos há 5 cubinhos, e no outro prato há dois pesos de 1 ext{ kg} cada e mais 3 cubinhos. Todos os cubinhos são exatamente iguais. Perto da balança há um abacaxi que tem massa igual a 2 ext{ kg} e mais alguns cubinhos.

Se o abacaxi for colocado em um dos pratos da balança, quantos cubinhos precisarão ser colocados no outro prato, para que ela continue em equilíbrio?

A
três cubinhos
B
dois cubinhos
C
um cubinho
D
quatro cubinhos
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28. Consideremos o importante momento em que o professor está abordando um texto literário infantil em sala de aula. Marque a alternativa CORRETA:

A
Os textos em forma de poesia devem ser estruturados apenas nos aspectos formais, do ritmo e da métrica.
B
O professor deve abordar apenas narrativas em prosa para aguçar a fantasia das crianças.
C
É recomendável a opção por composições textuais lúdicas e estéticas, que podem despertar o gosto e a propensão pelos caminhos da leitura.
D
As narrativas dramáticas, em encenações teatrais, devem ser evitadas por apresentarem apelos de sentido.
E
O professor deve segmentar e hierarquizar os textos, mostrando aos alunos as categorias textuais superiores e inferiores.
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Assinale a opção INCORRETA, de acordo com o texto:

A
As paisagens, as fisionomias humanas e a vida natural muito se assemelham, conforme a composição do pensamento narrativo.
B
A contemplação da ambiência instaura, no narrador, pensamentos intimistas ligados à sua vida.
C
Dominado nostalgicamente por recordações lancinantes, o narrador acaba por perder a consciência e mergulhar num transe marcado por lembranças.
D
O encanto e a beleza natural da paisagem instigam o narrador a retratar o quadro contemplado.
E
O pensamento intimista narrativo identifica o narrador com a dimensão humana evidenciada.
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