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Analise o seguinte fragmento de texto: "A ideia do 'como alfabetizo?' é essencial para a escolha do 'como alfabetizar', pois orienta a escolha das técnicas e das atividades [...] por isso precisa tanto ensinar os conhecimentos linguísticos necessários ao domínio dos processos de codificação e decodificação quanto desenvolver o processo de letramento". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 101.

De acordo com esse excerto e com os demais conteúdos do livro-base Metodologia da alfabetização, o professor alfabetizador possui eixos fundamentais de trabalho a serem considerados para alfabetizar-letrando. Marque a alternativa que apresenta um dos eixos de alfabetizar-letrando:

A
Raciocínio lógico fotográfico.
B
Memorização, cópia e soletração.
C
Apropriação do sistema de escrita.
D
Decoreba e soletração.
E
Cópia de textos, palavras e frases.
Victor, aluno do 5°. ano do ensino fundamental, mal lê e escreve; tem um comportamento agressivo; não consegue permanecer sentado; sai da sala frequentemente, mesmo sem permissão do(a) professor(a). Diante de situações similares, comuns em nossas escolas, numa perspectiva de escola inclusiva, podemos afirmar que:
A
É uma pessoa portadora de retardo mental e incapaz de adaptar-se aos programas escolares.
B
É um comportamento destrutivo, mesmo perigoso, mas que tem uma função comunicativa. Isto não significa que deva ser aceito acriticamente, sem nada fazer para ajudar o aluno a optar por outras escolhas e utilizar apoios especializados, principalmente pedagógicos.
C
O melhor é ignorar as solicitações inadequadas desse aluno mostrando para ele que suas perturbações não irão interromper o ritmo da aula.
D
Uma reorganização do currículo da escola e do plano de ensino do professor pode resolver este problema, não são necessários apoios complementares, inclusive pedagógicos.
E
O melhor é encaminhar esse aluno para uma instituição especializada, onde possa, inclusive, receber medicamentos.

Sobre as tendências e técnicas que podem ser utilizadas no processo de alfabetização, podemos afirmar que:

A

Não devemos incluí-las dentro de sala de aula.

B

São válidas, mas nem tanto.

C

Devemos desconsiderá-las.

D

As tendências são apenas referências.

E

Fazem parte do processo e podem ser utilizadas.

Sobre o marco da primeira infância, assinale a alternativa:

A
Aquisição da linguagem e do pensamento não verbal.
B
Aquisição da interação e do pensamento não verbal.
C
Aquisição da interação social e do pensamento verbal.
D
Aquisição da linguagem e do pensamento verbal.
No trecho “...um pai se queixara...”, a palavra destacada é um exemplo de
A
expressão de gíria.
B
expressão regional.
C
linguagem coloquial.
D
linguagem técnica.
E
linguagem formal.

Em relação às chuvas no sertão paraibano, assinale a alternativa correta:

A

A Massa Polar Atlântica tem influência nas chuvas do sertão, entretanto como a região se encontra a uma grande distância do epicentro de origem, as chuvas acabam chegando de forma residual.

B

A maritimidade exerce bastante influência nas chuvas do sertão nordestino.

C

A existência do planalto da Borborema ocasiona as chuvas de relevo nas escarpas do sertão nordestino com o deslocamento da Massa Equatorial Atlântica.

D

A Massa Equatorial Continental, formada na região da Floresta Amazônica, é um dos responsáveis pelas chuvas do sertão nordestino.

E

A Massa Tropical Atlântica, formada na Mata Atlântica, é um dos responsáveis pelas chuvas do sertão nordestino. Entretanto, como as escarpas do Planalto da Borborema impede sua passagem, ocorrem chuvas de relevo.

Considerando as opções apresentadas, assinale a alternativa que se refere corretamente à característica do trabalho do professor alfabetizador na modalidade de educação de jovens e adultos:

A
Discriminar os alunos com características semelhantes formando pequenos grupos de acordo com o nível de conhecimento.
B
O professor precisa ter a capacidade de se solidarizar com os educandos, porém deve ter ciência de que nem todos serão capazes de aprender.
C
É preciso conhecer as especificidades de cada aluno e enfrentar as dificuldades com desmotivação.
D
Conhecer cada vez mais os conteúdos a serem abordados, refletindo permanentemente sobre sua prática, buscando os meios de aperfeiçoá-la ao contexto e aos alunos.
E
Trabalhar de forma genérica, transmitindo os conteúdos para todos de forma igualitária, pois os jovens e adultos precisam vencer os componentes curriculares com urgência.

Leia as afirmacoes a seguir.

I - No início do século XX, os cursos eram livres e de formação curta, como: idiomas e atividades técnicas. Todos eles utilizavam a correspondência como espaço de interação entre professor e aluno.

II - Na Idade Antiga, tanto na Grécia, como em Roma, há o registro de envio de cartas e manuscritos, os quais traziam informações pessoais e coletivas, transmitindo informações científicas e instrução.

III - A Internet separa todos os meios de comunicação, distinguindo o que é impresso, digital e radiodifusão.

A
Apenas I
B
I e II
C
I, II e III
D
Apenas II

Leia o texto.

A
Pinte de azul a palavra DOCE.
B
Pinte de amarelo a palavra MAIS.
C
Pinte de verde a palavra BATATA.
D
Separe as sílabas destas palavras.

Os primeiros anos de desenvolvimento da criança são fundamentais para o seu desenvolvimento cognitivo e social. Com relação ao desenvolvimento infantil, assinale corretamente.

A

O adulto em fase de alfabetização não deve utilizar o desenho como linguagem.

B

As primeiras estimulações de comunicação e linguagem devem ser iniciadas pelas instituições de ensino.

C

A criança só deve ser estimulada e incentivada a fazer seus registros no papel, tipo A4.

D

Apenas lápis e canetas devem ser utilizados pelas crianças.

E

A criança precisa ser estimulada e incentivada a expressar-se, utilizando para isso terra, areia, paredes e papéis para deixar seus registros.