Questões
Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades
1.128 questões encontradas(exibindo 10)
As fases de leitura compartilhada são consideradas, segundo Solé (1998), como as melhores ocasiões para os alunos compreenderem e usarem estratégias úteis.
permitem fazer previsões sobre o texto, perguntas sobre o que foi lido, esclarecimentos de dúvidas e capitulação de ideias.
Observe a reta a seguir:
Sobre seu coeficiente angular, podemos afirmar que é:
As crianças precisam apreender a função social da escrita. Elas devem saber responder às perguntas: para que se deve aprender a ler e a escrever? Qual o uso dessa linguagem na vida cotidiana? O professor deve investigar essas questões, junto com elas. Das afirmativas abaixo, qual apresenta um exemplo de formas de investigação do sentido da leitura e da escrita?
Qual é o nome do personagem desta “Tirinha”?
Assinale a opção INCORRETA, de acordo com o texto:
A Psicogênese é um ramo da psicologia que estuda:
Os processos biológicos e mentais no amadurecimento do sujeito.
Os processos mentais de como se processa o conhecimento na mente humana, através da maturação biológica e de como as hipóteses são construídas pelos alunos no processo de aprendizagem.
As hipóteses dos sujeitos em relação ao mundo que está inserido.
A construção das hipóteses de aprendizagem através do conhecimento de mundo.
Na leitura de textos mais previsíveis, de não ficção, a leitura com objetivos bem definidos permitirá lembrar mais e melhor aquilo lido. A capacidade de estabelecer objetivos na leitura é um método de controle e regulamento do próprio conhecimento. Por exemplo, decidir que uma certa tarefa nos tomará quatro horas é uma decisão tomada após uma avaliação de nossas capacidades e das facetas envolvidas na resolução da tarefa.
A explicação da autora diz respeito:
Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
A partir das produções teóricas de Emilia Ferreiro, é possível compreender a escrita infantil. Com base no referencial de Emília Ferreiro, está CORRETA a afirmação contemplada na seguinte alternativa:
observa-se que a criança elabora hipóteses acerca da língua escrita, sendo função da escola promover o avanço dessas hipóteses até a escrita convencional.
Nenhuma das alternativas.
desde que viva numa sociedade letrada, a criança aprenderá a escrita convencional, sem interferência da escola.
somente no ambiente escolar, aplicando-se métodos e técnicas de alfabetização, com etapas demarcadas, é possível levar a criança ao uso correto da escrita convencional.
a criança sempre aprende, naturalmente, a ler e escrever, sem interferência da escola.