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A produção da arte é baseada a partir da pesquisa e na busca de referências.
É correto afirmar:

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Considerando o excerto de texto: “Por sistemas modelizantes podemos entender as grandes expressões culturais, como mitos, rituais, jogos, artes, sistemas de vestuário e costumes, dentre tantas outras que estruturam signos e geram informação”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max William Alexandre. Rota da aprendizagem da Aula 5. Comunicação e semiótica. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 10. Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 4 – Entre o caos e a ordem: a semiosfera, de Comunicação e semiótica, assinale a alternativa correta que relaciona os sistemas de mídia contemporânea considerados sistemas modelizantes:

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A Arte Neoclássica surgiu na Europa no século XVIII. Assinale a alternativa que apresenta uma característica dessa vertente artística:

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Considere o seguinte fragmento de texto: "A educação voltada aos trabalhadores objetivava a formação de mão de obra para ocupar inúmeros postos de trabalho. Portanto, era condição necessária ao atendimento do mercado, à formação de um exército de reserva com um mínimo de formação profissional. O ensino pautado em perspectivas de formação para o trabalho, potencializando a economia do país, não apresentava nenhuma linha de formação crítica. Aos alunos caberia a realização de atividades voltadas para a atuação, e não de desenvolvimento das habilidades individuais mais amplas e diversificadas, formando assim uma grande massa manipulada pelas ordens políticas e econômicas". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: . Acesso em: 12 ago. 2017. De acordo com o texto-base A relação da educação profissional e tecnológica com a universalização da educação básica, sobre as repercussões do projeto de nação no âmbito da ditadura militar, analise as assertivas que seguem, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas.

I. ( ) Fez uso da violência física e política, impondo um projeto econômico concentrador e espoliador da classe burguesa.
II. ( ) Durante vinte anos, potencializou o abismo entre ricos e pobres e se evidenciou, a olho nu, o desenvolvimento do Brasil “gigante com pés de barro”.
III.( ) Sob a égide do economicismo e do pragmatismo, adotou-se a ideologia do capital humano, reiterando nossa vocação de cópia e mimetismo, em que substitui a Pedagogia do Oprimido pelo Movimento de Alfabetização de Adultos (MOBRAL).
IV.( ) O campo da educação abarcou diversas reformas para adaptar-se ao projeto econômico respaldado no ideário neoliberal. Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:

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Ao propormos a ideia de que o continente europeu é o principal idealizador e legitimador de uma cultura tida como “ideal” para, servir de parâmetro para todas as pessoas. Desse modo, poderemos desviar nosso olhar da construção sócio-histórica brasileira e sua relação com a escravidão. De acordo com esta afirmação o nome dado a esta corrente teórica é:

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Questão 983. (FURB) - Conforme as Diretrizes Curriculares Municipais para a Educação Básica de Blumenau – volume II, analise as afirmativas abaixo e identifique as que competem e se relacionam com os objetivos de aprendizagem para todos os anos do ensino fundamental da linguagem corporal:

I- Conhecer o corpo e suas potencialidades expressivas; tomar conhecimento da história do teatro e da dança.

II- Criar e produzir movimentos artísticos corporais, explorando liberdade de criação e espontaneidade.

III- Conhecer a linguagem corporal no seu cotidiano, sua cidade, região, estado e país; propiciar reflexões sobre as funções sociais do teatro e da dança.

IV- Ampliar o repertório gestual, corporal e cultural; vivenciar a arte teatral.

Assinale a alternativa correta:

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Questão 6/10 Folclore Musical Leia extrato de texto: "[...] estudantes, inquietos com suas perspectivas de futuro dentro desse quadro social e econômico [ditadura civil-militar] passaram a ter uma atitude mais em relação à Apóa esta caso queira está disponível em MALAQUIAS Tadeu folclore musical perspectivas Curitiba InterSaberes 2020. p. Considerando extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao folclore musical: perspectivas e abordagens sobre a década de 1960 e a ditadura assinale a alternativa correta:

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Leia o fragmento de texto:

“Flusser reconstrói uma história da relação entre homem e meio - que pode ser chamada de escalada de abstração – e que culmina na imagem técnica dos aparelhos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max; DIAS, André. Semiótica e produção de sentido: comunicação, cultura e arte. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 183.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Semiótica e Produção de Sentido: Comunicação, Cultura e Arte, qual é a realização plena ou último estágio da escalada da abstração? Assinale a alternativa correta:
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Partindo do pressuposto de que o professor de arte necessita conhecer as tendências que influenciaram o ensino e a aprendizagem de arte, podemos dizer que o professor deve compreender a(o)

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A imaginação e a criatividade fazem parte da vida do ser humano desde a fase da infância até a fase adulta. Para desenvolver e estimular ambas, é necessário o contato com expressões culturais diversas, experiências e vivência de acontecimentos novos. Para Vygostky, a imaginação está relacionada com a emoção e com as imagens mentais que são geradas por elas. Sobre a imaginação e a criatividade abordadas por Vygostky, analise as afirmativas a seguir:

  • I- As interações sociais possibilitam que a criança desenvolva a capacidade criativa por meio das experiências.
  • II- A brincadeira restringe o desenvolvimento da criatividade, pois estabelece regras, o que acaba inibindo a imaginação.
  • III- As imagens em qualquer meio estimulam o processo imaginativo da criança, sendo que a arte é fundamental nesse processo.
  • IV- A imitação é uma forma de estimular a criatividade e a imaginação.

A V - F - V - F.
B F - V - V - F.
C V - F - F - V.
D F - V - F - V.

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