Questões
Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades
3.683 questões encontradas(exibindo 10)
A avaliação da aprendizagem é uma atividade que deve ser aplicada em diversas etapas do desenvolvimento educacional. Assim, a fim de cumprir a sua dimensão pedagógica, a avaliação apresenta modalidades que estão intimamente relacionadas às suas finalidades.
Considerando as três modalidades presentes nos processos de ensino e de aprendizagem: diagnóstica, formativa e somativa, podemos afirmar que
Com relação à aplicação desse conceito na prática educativa, qual das seguintes alternativas reflete de forma mais abrangente essa implementação?
Concentrar-se em atividades práticas, aplicando os conceitos diretamente e valorizando a prática evitando fazer uma referência direta ao conhecimento teórico já estabelecido nos alunos pois caracteriza uma nova visão.
Estruturar um currículo que permita a construção contínua de conhecimento, integrando novos conceitos aos conhecimentos anteriores dos alunos, facilitando uma conexão lógica e contextualizada entre os conteúdos.
Implementar estratégias de ensino baseadas na repetição constante de informações, assumindo que a repetição contínua é suficiente para a consolidação do conhecimento sem a necessidade de ligação com conhecimentos prévios.
Adotar métodos de ensino que abordem novos conteúdos de maneira independente, tratando cada conteúdo como uma unidade separada e sem conexão direta com os conhecimentos prévios dos alunos.
Desenvolver estratégias que focam na memorização de informações, permitindo que os alunos acumulem dados de forma segmentada, sem necessidade de estabelecer ligações entre esses diferentes conceitos.
Considerando as informações apresentadas, é correto afirmar que a transdisciplinaridade no ensino das Artes Visuais:
O amplia o repertório de conhecimentos e promove a dispersão em conteúdos de diferentes linguagens.
O possibilita a construção do conhecimento a partir do isolamento das linguagens e respectivas áreas de atuação.
Integra esta área a outros conteúdos, práticas e linguagens, relacionando-os ao mundo à sua volta e ampliando o campo de atuação de professores e estudantes.
O desenvolve a metadiscursividade, visando a legitimidade dos campos de ensino nessa área de conhecimento.
Exige dos professores polivalência em campos de atuação distintos, assim como conhecimento e domínio sobre as mais diversas linguagens a fim de transmiti-las.
Em relação ao estudo das imagens, fotografias e leitura de imagens e textos visuais, avalie as assertivas com V como verdadeira e F como falsas:
- Texto visual pode ser compreendido com a forma de escrever em um cartaz por
- Pode-se afirmar que as fotografias começaram a fazer parte do dia a dia da sociedade após avanço tecnológico que permitiu serem produzidas câmeras
- Texto visual possui este nome porque representa as formas da gramática aplicadas em ilustrações e imagens.
Qual alternativa corresponde com a ordem correta das assertivas?
“A nossa experiência no mundo nos permite perceber diversas formas, sejam as naturais, sejam as produzidas pelo ser
humano.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VAZ, Adriana; SILVA, Rossano. Fundamentos da linguagem visual. Curitiba: InterSaberes,
2016. p. 72.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Linguagem Visual sobre os termos formato e
forma, assinale a alternativa correta:
Considerando as reflexões da autora, marque a alternativa INCORRETA. O exercício do magistério requer qualificação legal e competências profissionais que devem ser estudadas e praticadas nas disciplinas pedagógicas, oferecidas nos cursos de licenciatura e de Pedagogia. A opção que exemplifica uma competência que se identifica com educação continuada do professor é:
A pluralidade deve ser ensinada através dos pressupostos teóricos, em uma perspectiva histórica onde o aluno tenha conhecimento de como viveram as diferentes culturas.
Torna público que a questão da desigualdade social é de responsabilidade do governo, já que o Brasil é um país com índice elevado de desigualdade.
A pluralidade deve ser reconhecida nos currículos, pois reconhece as qualidades da própria cultura, valorando‐as criticamente, enriquecendo a vivência de cidadania.
O ensino da matemática por resolução de problemas visa uma forma mais dinâmica e criativa de abordar e aprender os conteúdos.
A gestão do currículo por resolução de problemas só se aplica na matemática e no ensino para alunos com mais capacidade de reflexão.
A percepção e a configuração trabalham todos os sentidos para uma comunicação visual eficiente.
É correto afirmar:
Todos os sentidos devem ser aguçados para receber a mensagem visual. Postura, movimento, barulho e cheiro interferem na compreensão.
A percepção e a memória não têm relação entre si.
A influência da percepção é apenas a visual.
Os tipos de percepção são: visual, auditiva, olfativa, gustativa e tátil.
Configuração esquemática é a retratação da realidade e a busca do naturalismo.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RODRIGUES, Luciano Lima. A matemática ensinada na escola e a sua relação com o cotidiano. Universidade Católica de Brasília, DF. p. 4.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base Matemática, os matemáticos, as crianças e alguns sonhos educacionais, sobre as dimensões restrita e ampla que a matemática comporta, analise as seguintes assertivas e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
- I. ( ) Dimensão restrita: concebida como ciência das quantidades e do cálculo.
- II. ( ) Dimensão ampla: constitui-se como forma de pensar e raciocinar.
- III. ( ) Dimensão ampla: resultante da sucessão de revoluções do pensamento.
- IV. ( ) Dimensão restrita: dirige-se ao conhecimento de mundo, símbolos e contas; dimensão ampla: concebida como a matemática das ideias.