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Com relação às práticas pedagógicas em Artes, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) A finalidade da arte-educação deve ser o desenvolvimento de uma consciência estética, significa uma capacidade de escolha, uma capacidade crítica para não apenas se submeter à imposição de valores e sentidos, mas para selecioná-los e recriá-los segundo nossa situação existencial.

( ) O exercício e o desenvolvimento da percepção, da imaginação, da fantasia e do sentimento acontecem por meio de atividades lúdicas, que podem ser promovidas na apreensão dos conhecimentos artísticos e estéticos.

A
C - C.
B
E - C.
C
E - E.
D
C - E.
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Quanto à flexão de gênero das palavras sublinhadas, analisar os itens abaixo: I. A freguês não ficou contente. II. A diácona é muito sábia. III. Os alunos acompanham a mestra. Está(ão) CORRETO(S):
A
Somente o item I.
B
Somente o item II.
C
Somente o item III.
D
Somente os itens I e II.
E
Somente os itens II e III.
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Quais os testes de qualidade de tinta que são considerados os mais representativos? Escolha uma opção:

A

Lavabilidade, porosidade, cobertura seca e cobertura úmida

B

Maleabilidade, abrasão, cobertura seca e cobertura úmida.

C

Flexibilidade, porosidade, lavagem e cobertura seca.

D

Lavabilidade, fissuramento, cobertura seca

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Sobre o motivo pelo qual o neoclassicismo não foi aceito por todos, assinale a alternativa:

A
Porque provocou uma suspeição e arrendamento popular em relação à arte brasileira.
B
Porque provocou um constrangimento nos artistas europeus ao utilizar o neoclassicismo na estrutura que existia no Brasil.
C
Porque influenciou o desenvolvimento da cultura europeia no Brasil.
D
Porque influenciou o desenvolvimento artístico da cultura na Europa.
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Um solenoide de 50 espiras e comprimento de 0,4 m transporta uma corrente de 1 A. Determine a intensidade do campo magnético no interior do solenoide, considerando a permeabilidade do vácuo como 4\pi \times 10^{-7} \text{ T*m/A}.

A
0,00025 T
B
0,0005 T
C
0,004 T
D
0,02 T
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Ao se afirmar que o uso de filmes permite certa maleabilidade metodológica, isso significa que:

A

Qualquer análise é válida, uma vez que, em sua totalidade, é um esforço subjetivo e não depende de critérios externos para sua validade.

B

Podemos estudar diversos aspectos dos filmes, tais como as linguagens e técnicas presentes, estética, discussões pedagógicas e problemáticas relacionadas ao filme em si mesmo e também em relação à sua produção, bem como as contribuições deste no projeto pedagógico.

C

Devemos escolher apenas aspectos pontuais para desenvolver as questões.

D

Devemos nos preocupar principalmente em dominar a técnica de produção dos filmes, sendo que a maleabilidade remete à flexibilidade de gêneros de filmes.

E

A experiência individual sempre é mais importante que a crítica acadêmica.

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1ª) Talho-doce, também denominada buril, ponta-seca e água-forte são técnicas de gravura desenvolvidas sobre qual material?

A

Metal.

B

Madeira.

C

Pedra.

D

Linóleo.

E

Tela.

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A comissão presidida por Jacques Delors elabora um relatório que discute os pilares para a educação que devem ser levadas em consideração em todos os níveis da educação. Assinale o significado de aprender a aprender.
A
Refere-se ao desenvolvimento de compartilhar situações.
B
Refere-se ao desenvolvimento das habilidades manuais.
C
Refere-se ao desenvolvimento da competência cognitiva.
D
Refere-se ao estar perto das pessoas.
E
Refere-se ao entrar em contato consigo.
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É fato que a educação e o ensino das artes no Brasil tiveram início em:

A

1816, durante o governo de Dom João VI, quando chegou ao Rio de Janeiro a Missão Artística Francesa e foi criada a Academia Imperial de Belas Artes. Seguindo modelos europeus, é instalado, oficialmente, o ensino de Arte nas escolas.

B

1922, com o auge da Semana da Arte Moderna, no Teatro municipal de São Paulo, concretizando um novo estilo artístico cultural, que rompe com a arte acadêmica clássica.

C

1841, durante o governo de Dom Pedro II, no Rio de Janeiro. Seguindo modelos europeus, instala-se, oficialmente, o ensino de Arte nas escolas, propondo um novo método de ensino em belas artes.

D

1841, durante o governo de Dom João VI, em que a família Real chega ao Rio de Janeiro e, assim, é criada a Academia Imperial. Seguindo modelos europeus, é instalado, oficialmente, o ensino de Arte nas escolas.

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3. Os cânones variam de acordo com a faixa etária dos indivíduos. A medida que o corpo da criança vai se desenvolvendo, os cânones para realizar o desenho também mudam suas proporções. Na infância, os recém-nascidos, as crianças de um ano, de dois anos, de três anos e de quatro anos são retratados a partir de cânones diferentes. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Recém-nascido. II- 1 ano. III- 2 e 3 anos. IV- 4 anos. ( ) 5 cabeças. ( ) 3 rac{1}{2} cabeças. ( ) 4 cabeças. ( ) 4 rac{1}{2} cabeças. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
IV - I - II - III.
B
III - I - II - IV.
C
I - IV - III - II.
D
I - II - III - IV.
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