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o texto dado e os conteúdos abordados no livro-base Artes Visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina sobre o Realismo, assinale a alternativa correta:
A
O Realismo foi a oposição a arte romântica.
B
No Realismo os artistas pretendiam expressar a sua verdade interior, ou seja, as obras representavam um exercício de autoconhecimento.
C
As obras dos pintores realistas eram compreensíveis apenas às pessoas com conhecimentos eruditos em arte.
D
Os artistas do Realismo se preocupavam em manter uma posição política e eram engajados.
E
Artistas buscavam atrair os compradores burgueses e, dessa forma, os temas costumavam agradar a burguesia, como a pintura de paisagens.
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Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Rota de Aprendizagem, aula 5, item 4, Hibridismo e artes, de Poéticas híbridas e intertextuais, seguintes afirmativas:

Estão corretas apenas as afirmativas:

  1. A questão da transdisciplinaridade é pressuposto do hibridismo.
  2. A crise das identidades não gera uma necessidade do hibridismo.
  3. O Manifesto ciborgue (2009), de Donna Haraway, apresenta o hibridismo para questionar as fronteiras de um mundo a partir de uma perspectiva homoerótica.
  4. As assemblages do artista Arthur Bispo do Rosário são recursos híbridos, na medida em que reproduz objetos do cotidiano na sua poética.
  5. Nas artes, a noção de híbrido não se relaciona ao conceito de intertextualidade.
A
A II, III e IV
B
B II e V
C
C I, III e V
D
D I e IV
E
E II, III e V
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O crítico Rodrigo Naves faz algumas críticas ao vínculo entre arte e vida proposto pela arte contemporânea. Assinale a alternativa que descreve corretamente uma das críticas de Naves.

A
A relação entre arte e vida é uma questão resolvida.
B
A relação entre arte e vida está baseada em uma tradição antiga.
C
A tensão entre arte e vida desvaloriza a obra de arte.
D
É possível definir o que é arte e o que é vida.
E
A aproximação entre arte e vida é contrária à autonomia da arte.
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Especialmente a partir da década de 1990, há uma difusão em âmbito mundial das novas tecnologias da informação e da comunicação. A disseminação da telefonia móvel em toda a sociedade, o surgimento da televisão digital, a criação de empresas e serviços de comunicação on-line e, principalmente, o acesso à internet, são alguns exemplos do crescimento e expansão das tecnologias digitais do cotidiano (SCHMIDT, p.11, 2014). No entanto, o uso de ferramentas tecnológicas remonta a necessidade do homem em criar ferramentas com o objetivo de facilitar as tarefas. Sobre o período histórico em que surgiu essa necessidade de criação de novas ferramentas tecnológicas, assinale a alternativa CORRETA:

A
Idade Média.
B
Pré-história.
C
Revolução Industrial.
D
Revolução Agrícola.
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A cultura de massa é vista como um produto da indústria cultural na sociedade consumista. Que alternativa apresenta uma discussão plausível sobre cultura de massa?

A

A cultura de massa é um desdobramento da cultura erudita, porém com produtos e obras mais sofisticados.

B

Cultura é para quem tem conhecimentos, por isso não há cultura de massa e sim cultura apenas, porque ou se tem ou não se tem cultura.

C

A cultura de massa é relativa aos aglomerados formados em shows ou passeatas.

D

A indústria cultural não se relaciona a cultura de massa e sim a produção de cultura de elite.

E

A disseminação da informação e novas redes de conexões digitais são elementos da cultura de massa.

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Acerca das influências orientais na arte grega antiga sobre arquitetura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Os frisos de animais na arte grega foram uma característica do estilo oriental.
A influência do Oriente para o artista grego era quase inexistente.
O crescimento do estilo oriental nunca destruiu o geométrico e foi usada pelos gregos através do uso de frisos de lótus, palmas e folhas sobrepostas.
A influência dos estilos orientais continuou, sobretudo com elementos das artes egípcias, assírias, babilônicas e persas.
A
V - F - V - V.
B
F - F - V - V.
C
V - F - F - V.
D
F - V - V - F.
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Políticas públicas são ações do governo que objetivam atender determinada demanda ou problemática na sociedade. As políticas públicas de educação propõem leis e ações que contribuem para qualidade e garantia do desenvolvimento do ensino. Sobre as ações e as leis no âmbito educacional, analise as sentenças a seguir:

I- A pessoa com deficiência tem o direito a matrícula em qualquer curso ou nível de ensino público ou privado, conforme estabelece a Lei nº 7.853/89.

II- Declaração de Salamanca orienta as políticas e práticas na área das pessoas que vivem no campo.

III- A Língua Brasileira de Sinais é vista como meio de comunicação e expressão, pela Lei nº 10.436/02 a qual garante formas institucionalizadas de apoiar seu uso e difusão.

Assinale a alternativa CORRETA:

A
As sentenças I e III estão corretas
B
Somente a sentença II está correta.
C
Somente a sentença III está correta.
D
As sentenças I e II estão corretas.
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