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Sobre evento brasileiro em que surgiu movimento arte-educação, assinale a alternativa:
Qual é a diferença entre a abordagem construtivista e a pedagogia Waldorf em relação ao ensino de arte?
A abordagem construtivista incentiva os alunos a explorarem materiais e técnicas de desenho de maneira autônoma, enquanto a pedagogia Waldorf valoriza a individualidade e o desenvolvimento espiritual da criança, utilizando o desenho como uma expressão do ser interior.
A abordagem construtivista valoriza a individualidade e o desenvolvimento espiritual da criança, utilizando o desenho como uma expressão do ser interior, enquanto a pedagogia Waldorf incentiva os alunos a explorarem materiais e técnicas de desenho de maneira autônoma.
A abordagem construtivista e a pedagogia Waldorf possuem a mesma visão em relação ao ensino de arte, incentivando os alunos a explorarem materiais e técnicas de desenho de maneira autônoma e utilizando o desenho como uma expressão do ser interior.
Dos diálogos e discussões surgiram ações que manifestavam um objetivo. Qual era esse objetivo?
De tornar o ensino regular as pessoas com necessidades especiais, uma opção para instituições de ensino.
De adaptar os alunos às necessidades da escola.
De unir o ensino especial com o regular.
De efetivar o ensino regular ao encargo da comunidade.
( ) Conceder-se-á licença ao servidor ocupante de cargo efetivo para concorrer a cargo eletivo.
( ) O servidor não poderá permanecer em licença da mesma espécie por período superior a 24 meses, salvo para tratar de interesses particulares.
( ) A licença concedida dentro de 90 dias do término de outra da mesma espécie será considerada como prorrogação.
Em relação à escultura, relacione as características aos seus respectivos termos.
I. As esculturas obedeciam a uma orientação predominantemente religiosa, a figura humana obedecia à lei da frontalidade, ou seja, são esculpidas para serem vistas de frente, a cabeça, as pernas e os pés aparecem de perfil. A estatuária nesse período é composta por enormes, solenes e também de pequenas estatuetas de rosto expressivo e mais realista.
II. A escultura desse período estava associada à arquitetura. Nos tímpanos dos portais, nos umbrais ou nos interiores das grandes igrejas. Enriqueciam as construções e eram valorizados aspectos da vida humana que as pessoas mais valorizavam na época.
III. Nesse período o homem é a medida de todas as coisas, estabeleceram as proporções ideais para o corpo humano belo. Também glorificam seus atletas, heróis e deuses, estes últimos criados à sua imagem.
IV. Nesse período nota-se a ausência da figura masculina. Predominam figuras as figuras femininas, com a cabeça surgindo como prolongamento do pescoço, seios volumosos, ventre saltado e grandes nádegas.
V. Nesse período o traço marcante das esculturas são as formas abstratas e a integração entre espaço, movimento, luz e até mesmo som.