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É considerada "muda" a pessoa que não faz uso do seu aparelho fonador, composto por um conjunto de órgãos e estruturas que produzem os sons de nossa fala. É normal estabelecer uma relação entre a mudez e a surdez. Na perspectiva de relacionamento entre tais doenças, e na maior compreensão da situação dos "mudos", assinale a alternativa CORRETA. Qual das alternativas a seguir é a correta?
A
A linguagem de sinais não pode ser considerada como recurso para a comunicação dos mudos.
B
A pessoa muda é aquela que não se comunica de forma inteligível, por não fazer uso do seu aparelho fonador, situação que nem sempre está relacionada à surdez.
C
O processo de comunicação através da linguagem de sinais com as pessoas ouvintes é simples e pode ser usado por todos em sala de aula.
D
Tanto a pessoa muda quanto a surda precisam ser educadas no uso da linguagem de sinais e da leitura labial.
E
Toda pessoa surda irá se tornar necessariamente muda com o passar do tempo, pois as habilidades de ouvir e falar estão interligadas.
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Quais são os diferentes tipos de comportamento verbal descritos no texto?


I. O comportamento ecoico é importante para aumentar o vocabulário das crianças.

II. O comportamento tact é a descrição do ambiente.

III. O comportamento intraverbal é o comportamento verbal sob o controle de outro comportamento verbal do falante ou de outra pessoa.

IV. O comportamento mand é motivado por uma necessidade ou desejo.

A
I, II, III e IV estão corretos.
B
Apenas I e IV estão corretos.
C
Apenas II e III estão corretos.
D
Apenas I, II e IV estão corretos.
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O autor Angel Rivière escreveu um texto expressando a “voz” dos autistas. No texto “O que nos pediria um autista”, ele apresenta diversos aspectos importantes que ajudam muito nesta relação.

Leia as sentenças a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso relacionado ao que nos pediria um autista.

  • ( ) Não me fale muito, nem depressa.
  • ( ) Não me invadas excessivamente.
  • ( ) Me peças sempre as mesmas coisas.
  • ( ) Necessito de mais ordens do que tu.
A
F – V – F – V.
B
F – V – V – V.
C
V – F – F – V.
D
V – V – F – V.
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Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o conceito da aptidão conhecer suas próprias emoções:

A
É a capacidade de confortar-se, de livrar das emoções negativas que incapacitam as pessoas frente às situações.
B
É a capacidade de colocar as emoções em prol de uma meta.
C
É a capacidade de não julgar e de compreender as emoções do outro.
D
É a capacidade de identificar e controlar os sentimentos no momento em que ocorrem.
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O que a autora está expressando como atividade mecânica?

A
Exclusão.
B
Por atividade mecânica, entendemos que significa, uma ação sem reflexão.
C
Atividade Participativa.
D
Memorização.
E
Por atividade mecânica, entendemos que significa, uma ação reflexiva.
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As políticas públicas garantem como obrigatória a matrícula de pessoas com deficiência nas escolas brasileiras. No entanto, ainda existem barreiras nessa inclusão.
Quais seriam essas barreiras?

A
Falta de recursos materiais e humanos, acessibilidade e número grande de alunos por sala.
B
Falta de recursos materiais, acessibilidade e incapacidade dos alunos.
C
Incapacidade dos alunos, acessibilidade e número grande de alunos por sala.
D
Incapacidade dos alunos, número grande de alunos por sala e falta de recursos materiais.
E
Acessibilidade, falta de recursos materiais e a própria deficiência.
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As práticas educativas desenvolvidas em espaços não escolares alcançam o seu máximo potencial quando o educador consegue imaginar e implementar atividades pedagógicas em diversos contextos e situações de maneira a colocar ao educando no centro da ação educativa. Assim, esse profissional precisa dominar um conjunto de competências para que sua ação pedagógica seja significativa e efetiva. Considerando tais competências, analise as afirmativas a seguir: I. As competências para atuar na educação não escolar são exatamente as mesmas requeridas para atuar na educação escolar. II. Certas competências que o profissional que atua na educação não escolar precisa mobilizar dependem do contexto no qual o educador atua. III. As competências para atuar na educação não escolar se referem, unicamente, a um conjunto de conteúdos que precisa transmitir a seus alunos. Considerando o contexto apresentado, e´ CORRETO o que se afirma em:
A
I, apenas.
B
III apenas
C
II apenas.
D
II e III, apenas.
E
I e III, apenas.
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Nas etapas de um projeto, quando trabalhado como modalidade de intervenção na aprendizagem, a etapa de sistematização que avalia os efeitos na aprendizagem deve ser considerada a partir de que pressupostos? Escolha a alternativa correta.

A
A sistematização é uma tarefa a ser realizada somente pelo educador.
B
A sistematização não é uma etapa do trabalho com projetos.
C
A sistematização deve ser sempre realizada pelo educador.
D
A sistematização deve ser sempre feita a partir de um registro escrito pelo aluno.
E
A sistematização é um momento de reequilíbrio das estruturas cognitivas.
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De acordo com o trecho, seus conhecimentos e os conteúdos do livro-base Meio Ambiente e Sustentabilidade sobre a repercussão das temáticas ambientais na política brasileira, assinale a alternativa correta:
A
Alguns partidos políticos já consagrados anexaram a temática ambiental às suas pautas alavancando as discussões e atitudes em prol da conservação.
B
A adesão de pautas ecológicas nos partidos políticos permitiu maior engajamento da população junto às decisões de ordem social e ambiental.
C
O que tem se visto é que a adesão das pautas ecológicas nos partidos políticos é mais um cumprimento da agenda socioambiental mundial e de atração de eleitores.
D
A exemplo das Usinas Hidrelétricas como de Belo Monte e Itaipu, o clamor da sociedade foi ouvido pelos políticos que alteraram o projeto em vista da preservação ambiental.
E
A pedido da população, os políticos liberaram a transposição do rio São Francisco respeitando as normativas estabelecidas para a proteção de áreas naturais.
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Assinale a alternativa que completa, corretamente, as lacunas da afirmação a seguir: No desenvolvimento humano, duas grandes instituições da sociedade podem influenciar muito a forma do pensamento e da linguagem dos indivíduos. Estamos falando da _______________ e da _______________.

A
Família e Escola
B
Escola e Igreja
C
Família e Comunidade
D
Igreja e Estado
E
Estado e Escola
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