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Considere o trecho de texto:
“A intervenção institucional em contextos empresariais específicos é uma forma de atuação considerada recente em nosso país, embora seja possível encontrar relatos e publicações sobre tais experiências.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tânia Mara. Intervenção psicopedagógica: desatando nós, fazendo laços. Curitiba: Intersaberes, 2021, p. 137.
Conforme o trecho de texto acima e os demais conteúdos do livro-base Intervenção psicopedagógica: desatando nós, fazendo laços, assinale a alternativa que apresenta corretamente a ação interventiva do psicopedagogo na empresa:

A
No treinamento, é preciso ajudar a desenvolver habilidades no funcionário em um espaço longo de tempo.
B
Na formação continuada, a intervenção pode ocorrer como oferta de cursos complementares com intuito de motivar o profissional.
C
No desenvolvimento, é preciso treinar as habilidades do funcionário num tempo muito curto.
D
Uma das funções do psicopedagogo na empresa é demitir funcionários que não se enquadram no desenvolvimento de habilidades exigidas.
E
Na intervenção psicopedagógica, é possível contratar funcionários na empresa que já possuam habilidades sem precisar de treinamento.
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Assinale a alternativa correta que exemplifica a tradução de um conteúdo:

A

O professor escolhe dois formatos diferentes para apresentar o conteúdo, dando preferência para os dois tipos de inteligência mais utilizados por seus alunos.

B

O professor apresenta o conteúdo em vários idiomas diferentes, de forma que os alunos aprendam a se comunicar de diversas formas.

C

O professor escolhe um único formato para apresentar o conteúdo, estimulando que os alunos se adaptem ao tipo de inteligência exigido.

D

O professor apresenta o conteúdo utilizando diversos formatos que estimulem os diversos tipos de inteligência de seus alunos.

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Assim, com base nessa afirmação analise as discursões abaixo. A álgebra teve seus primeiros avanços exclusivamente na civilização do Egito entre o terceiro e o quarto milênio d.C, e a álgebra continuou seus progressos na Grécia antiga. Porque Os Egípcios usaram a álgebra para expressar equações e teoremas, um bom exemplo é o Teorema de Pitágoras.

A
As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira
B
A primeira asserção é falsa, e a segunda, verdadeira
C
As duas asserções são verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
D
Tanto a primeira quanto a segunda asserção é falsa.
E
A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, falsa.
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Questão 3/10 - Técnicas de Entrevistas e Aconselhamento Psicopedagógico

Leia o excerto de texto a seguir:

"Em áreas como psicologia, psicopedagogia e assistência social, a relação entre as pessoas durante a entrevista é tão importante para o resultado quanto a informação explorada. Os encontros são únicos, de envolvimento verdadeiro entre duas ou mais pessoas".

Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Márcia; GHILARDI, Rossana. Entrevista e Aconselhamento em Psicopedagogia. Curitiba: InterSaberes, 2019. p.26,27.

Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Entrevista e Aconselhamento em Psicopedagogia, sobre psicologia, identifique a alternativa correta que menciona a definição de entrevista clínica:

A
Conjunto de técnicas de investigação.
B
Conjunto de técnicas de conhecimento.
C
Conjunto de técnicas de autoanálise.
D
Conjunto de técnicas de reflexão.
E
Conjunto de técnicas de relaxamento.
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A partir de Álvaro Vieira Pinto (2000), a educação pode ser definida de que forma?

A
A educação é um processo social e um fenômeno cultural.
B
A educação, além de ser um processo, um fato existencial, social e um fenômeno cultural, é finita na medida em que o sujeito se nega a aprender.
C
A educação é um processo, um fato existencial e social e um fenômeno cultural. Relaciona-se com a economia e antropologia. É contraditória, pois, dessa forma, se inova, recria, retoma.
D
A educação é um processo, um fato existencial, social e cultural. Relaciona-se com a economia e antropologia local. Não se contradiz, pois dessa forma se mantém a moral, a ética e os bons costumes.
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Analisando o processo inicial do neurodesenvolvimento, foi considerado haver três etapas distintas. De acordo com essa frase marque (V) para as etapas verdadeiras e (F) para as etapas falsas:

  • (  ) A desorganização da tonicidade de fundo (basal), base da ação motora, da capacidade proprioceptiva.
  • (  ) Segue-se um período de construção gradual de ações voluntárias que se traduzem em movimentos com tendências mais harmônicas.
  • (  ) Promove menor integração cinestésica, ou seja, o bebê diminui a consciência em relação aos movimentos e do próprio corpo.
  • (  ) Finalmente, tonicidade e movimento integram-se de forma automatizada e em conformidade com as necessidades do sujeito para melhor relação com o meio.

Assinale a alternativa cor

A
V, V, F, V
B
F, V, V, F
C
V, F, V, V
D
F, F, F, F
E
V, V, V, V
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Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes sobre a frequência e a duração das sessões das oficinas psicopedagógicas no processo de intervenção, assinale a alternativa correta:

A
As oficinas no processo de intervenção têm duração de três anos, com encontros diários ou três vezes na semana, organizados em sessões de 30 minutos.
B
As oficinas no processo de intervenção têm duração de um ano, com encontros semanais ou quinzenais, organizados em sessões de 1 hora e 30 minutos.
C
As oficinas, no processo de intervenção, têm duração de 6 meses, com encontros semanais, organizados em sessões de 1 hora.
D
As oficinas no processo de intervenção têm duração de 1 ano, com encontros quinzenais, organizados em sessões de 1 hora e 30 minutos.
E
As oficinas no processo de intervenção têm duração de 6 meses, com encontros mensais, organizados em sessões de 30 minutos.
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De acordo com a política nacional de educação inclusiva e trabalho pedagógico, Resolução nº 4 de 2 de outubro de 2009, com relação aos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, pode-se dizer que:
I. Tais alunos devem ser matriculados nas classes comuns do ensino regular;
II. Alunos com habilidades/superdotação não devem ser matriculados em classes comuns;
III. Alunos com transtornos globais do desenvolvimento devem ser encaminhados ao Atendimento Educacional Especializado da rede particular, sob encargos do Estado.
A
Apenas I.
B
Apenas I, e III.
C
Apenas II, III.
D
Apenas I, III.
E
Todas estão corretas.
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Acerca do papel desempenhado pelo Coordenador Pedagógico, está INCORRETO o que consta em:
A
Elaborar e aprovar, sem a participação da comunidade interna e externa à escola, o projeto pedagógico da instituição.
B
Garantir espaços e tempos para formação da equipe, participando de investigações e registros das práticas educativas realizadas no ambiente escolar.
C
Organizar, monitorar e avaliar os processos educativos desenvolvidos e vivenciados dentro e fora da sala de aula.
D
Promover o envolvimento dos membros da equipe (docentes e não docentes) na realização das ações educativas.
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No que diz respeito ao trabalho preventivo, Bossa (2011) escreve que a psicopedagogia pode atuar em três diferentes níveis. Sobre a ação preventiva, cabe ao psicopedagogo focalizar as possibilidades do sujeito analisando o quê?

A
Família, escola e comunidade.
B
Somente a família.
C
Somente a escola.
D
Somente a comunidade e a família.
E
Somente a comunidade.
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