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Um mesmo transtorno pode influenciar de diferentes formas e níveis a depender do indivíduo. Seus ‘sintomas’, são diretamente influenciados por seu meio social de convivência, seu acesso à educação, o incentivo a formação e a compreensão de suas diferenças. Por isso a intervenção psicopedagogia nunca e igual. Um mesmo transtorno pode apresentar diferentes espectros em diferentes casos. Por isso o trabalho do psicopedagogo deve ser direcionado a cada indivíduo de acordo com suas especificidades.

Nesse sentido, analise as afirmativas que tratam sobre a intervenção pedagógica.

I. O tempo sempre será o mesmo, independente do grau de dificuldade e capacidade de assimilação, bem como o empenho do paciente, pais e professores durante o período da intervenção psicopedagógica. Sempre é o mesmo tempo para todos os pacientes.

II. A intervenção deve ser planejada conforme as dificuldades identificadas na avaliação ou diagnóstico prévio. O enquadramento será planejado pelo terapeuta após estudo minucioso do diagnostico psicopedagógico e das condições materiais do paciente. O psicopedagógico ou profissional da educação programará atividades, jogos e brincadeiras, para trabalhar os aspectos deficitários apresentados pelo paciente. Será o modo formal como conduzirá a intervenção psicopedagógica, considerando os dois lados: o do terapeuta e o do paciente. Poderão acontecer algumas mudanças, ao longo do processo, desde que devidamente combinadas.

A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
C
As asserções I e II são proposições falsas.
D
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
E
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
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Sobre a teoria de Vygotsky sobre aprendizagem, associe os itens, utilizando código a seguir:

I - Zona de Desenvolvimento - Zona de Desenvolvimento Real.

III - Zona de Desenvolvimento Potencial.

Momento em que estudante realiza ações ou resolve problemas de modo independente.

( ) Momento em que estudante precisa da ajuda de um sujeito mais experiente para resolver problemas.

( ) Momento em que estudante encontra-se entre a zona de desenvolvimento real e a zona de desenvolvimento potencial.

A
I II III.
B
II- III.
C
II III I.
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Para exercer o seu papel, o psicopedagogo rege-se pelo contrato que é firmado com a família do educando. No contrato são postos diversos aspectos de como será sua atuação para com a família e para com o educando, bem como indica os encaminhamentos que podem ser feitos.

Com base no contrato do psicopedagogo, assinale a assertiva que não contém algo que seja comumente encontrado no contrato do psicopedagogo:

A
A participação e acompanhamento da família.
B
O papel do psicopedagogo.
C
Organização do horário, dias e duração das sessões.
D
A participação e acompanhamento da escola.
E
Panorama da quantidade de sessões.
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“Até agora, a vistoria só aconteceu de fato em 33,4\% do total de 67 \text{ milhões} de residências que deveriam ser monitoradas”; a presença do vocábulo “só” nesse segmento do texto indica que:
A
o número de vistorias está além do esperado.
B
as vistorias foram realizadas em quantidade reduzida.
C
as autoridades não estão trabalhando de forma satisfatória.
D
o número de residências a serem monitoradas é muito pequeno.
E
as residências que deveriam ser monitoradas é maior do que o necessário.
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Dada a importância da questão de pesquisa para a escolha do método, é possível afirmar que o método tem forte ligação com a pesquisa em si, auxiliando o pesquisador na lida com as questões-problemas, as hipóteses e os objetivos envolvidos com o estudo. Esse viés consiste em:

A
explorar.
B
descrever.
C
avaliar.
D
comparar.
E
categorizar.
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Quando uma pessoa cria uma obra, perdura no tempo, ou seja, mesmo com a morte de seu autor, a obra permanece. Com isso, a lei estipula a validade dos direitos após a morte de seu autor ou coautores (em caso de obra criada em conjunto). Sobre exposto, assinale a alternativa CORRETA:

A
A lei descreve que é de 70 anos prazo de validade dos direitos patrimoniais do autor após sua morte, que serão contados de 1° de janeiro do ano subsequente ao de seu falecimento, direito aos direitos patrimoniais obedecerá a ordem sucessória da lei civil. Caso haja coautores prazo será contado a partir da morte do último coautor.
B
A lei descreve que é de 80 anos prazo de validade dos direitos patrimoniais do autor após sua morte, que serão contados de 1° de janeiro do ano subsequente ao de seu falecimento, direito aos direitos patrimoniais obedecerá a ordem sucessória da lei. Caso haja coautores prazo será contado a partir da morte do último coautor.
C
A lei descreve que é de 70 anos prazo de validade dos direitos patrimoniais do autor após sua morte, que serão contados de 1° de janeiro após dois anos de seu falecimento, direito aos direitos patrimoniais obedecerá a ordem sucessória da lei civil. Caso haja coautores prazo será contado a partir da morte do último coautor.
D
A lei descreve que é de 60 anos prazo de validade dos direitos patrimoniais do autor após sua morte, que serão contados de 1° de janeiro do ano subsequente ao de seu falecimento, direito aos direitos patrimoniais obedecerá a ordem sucessória da lei civil. Caso haja coautores prazo será contado a partir da morte do último coautor.
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Conhecer o significado das palavras é muito importante para a compreensão de qualquer conhecimento. Isto quer dizer que pode acontecer diversas interpretações para um mesmo termo se não nos pautamos em um parâmetro de entendimento. O dicionário é sempre uma referência de consulta, a fim de que tenhamos uma direção interpretativa. Com base nestas informações, e segundo o que consta no glossário da aula 4, o que significa multidisciplinar de acordo com a origem desta palavra?

A

Multi do latim - multus que é o mesmo que “muitos ou múltiplos”, e Disciplina do latim - “a matéria a ser ensinada ou instrução”.

B

Multi do latin - explicação multidimensional que é o mesmo que interpretação ampliada, Disciplina “seguir regras”.

C

Multi do latim - multus que é o mesmo que “muitos ou múltiplos”.

D

Multi do latim - mitos que é o mesmo que “falsas crenças”, Disciplina do latim - “ordem a ser seguida”.

E

Multi do latim - muitos que é o mesmo que “diversos”, Disciplina - “organização de profissionais diversos”.

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Leia o fragmento de texto abaixo: "[O médico londrino John Hughlings Jackson], além de famoso por seus trabalhos com pacientes epiléticos, estudava filosofia e tinha como meta [uma descoberta]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: LOPES, Andreza Carla de Souza. Neuropsicopedagogia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 27.

Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Neuropsicopedagogia, marque a alternativa correta que indica qual era a meta do médico John H. Jackson:

A
Descobrir o funcionamento de todo o sistema nervoso.
B
Compreender o funcionamento do coração.
C
Entender o funcionamento da mente.
D
Descobrir o funcionamento de todo o corpo.
E
Compreender o funcionamento de todo o cérebro.
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Dentre os métodos de avaliação psicomotora, uma abordagem utiliza modelos tradicionais de avaliação para contextualizar as relações escola-família-sociedade por meio de métodos de avaliação que atendem às necessidades expressas pelos alunos. Qual é essa abordagem?

A
A abordagem utiliza atividades lúdicas que estimulam conceitos de reflexos, temporalidade e lateralidade.
B
A abordagem considera o aluno como um todo sob uma perspectiva biológica, histórica, pessoal, social e cultural.
C
A abordagem busca apenas identificar as necessidades educacionais especiais dos alunos.
D
A primeira e a segunda afirmativas estão corretas.
E
Todas as afirmativas estão corretas.
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De acordo com o texto, qual é a relação entre preconceito e discriminação?

A
Preconceito e discriminação são sinônimos.
B
Preconceito é a ação hostil/agressiva contra uma pessoa e discriminação é a organização de ideias que se alicerçam em vivências ou experiências aportadas em concepções prévias.
C
Preconceito é a organização de ideias que se alicerçam em vivências ou experiências aportadas em concepções prévias e discriminação é o tratamento injusto ou negativo a uma pessoa por ela pertencer a um determinado grupo.
D
Preconceito é a ação hostil/agressiva contra uma pessoa e discriminação é a rejeição e exclusão de um grupo de pessoas ou uma comunidade.
E
Preconceito e discriminação não possuem relação.
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