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Aprendemos sobre as desvantagens e desafios do ensino a distância. Levando em consideração esse conteúdo aprendido, assinale uma dessas desvantagens.

A

Necessidade de gestão de tempo e maturidade.

B

Contato on-line com colegas e professores.

C

Ter mais concentração para realizar as atividades.

D

Poder realizar as atividades onde e quando quiser.

Diante da afirmativa acima, que função da avaliação institucional é defendida pelo autor nessa afirmação?
A
Função formativa.
B
Função classificatória.
C
Função diagnóstica.
D
Função corretiva.
E
Função seletiva.
As modalidades de avaliação existem para que o processo de ensino e aprendizagem seja aperfeiçoado constantemente. Nessa perspectiva, identifique a modalidade correta para completar as lacunas: A avaliação________________é aquela em que o professor prioriza o processo, pois, ao priorizar o produto da aprendizagem, estará realizando a avaliação_______________ e finalizando um percurso que se iniciou com a avaliação _______________, quando o aluno apresentou seus saberes já acumulados. Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta.
A
formativa, somativa, diagnóstica.
B
somativa, diagnóstica, formativa.
C
diagnóstica, formativa, somativa.
D
formativa, diagnóstica, somativa.
E
somativa, formativa, diagnóstica.

O sincretismo infantil corresponde a um momento da evolução do pensamento humano e possui uma lógica própria, diferente daquela observada na fase adulta, que é marcada pela categorização. Nele, as informações que a criança recebe do meio, as experiências pessoais e as fantasias se misturam. Assinale a alternativa que identifica corretamente o pesquisador que explicou que o desenvolvimento infantil vai do sincretismo à categorização.

A
Célestin Freinet
B
Henri Wallon
C
Friedrich Froebel
D
Maria Montessori
E
Jean-Jacques Rousseau
Com base no vídeo "A escola ideal - o papel do professor", do Prof. Ruben Alves, indique o objeto do trabalho docente
A
Conduzir um processo que envolve um conjunto de pessoas na construção de saberes
B
Duas opções respondem corretamente a pergunta
C
Dissimular sobre estratégias de ensino, no objetivo de sempre surpreender o educando
D
Nenhuma opção responde corretamente a pergunta
E
Inibir ações que desafiem ou possibilitem o desenvolvimento das operações mentais

Desenvolver alunos autônomos, que saibam pensar, tomar as próprias decisões e estudar sozinhos, é um dos objetivos do ensino, mas é necessário desenvolver na sala de aula:

É correto apenas o que se afirma em:

A
I, e IV
B
I, e III
C
I, III e IV
A partir desse contexto, analise as seguintes afirmativas.
I. A professora demonstra uma forma empática ao tratar as crianças por meio de apelidos que são formas de aproximação e intimidade com os mesmos.
II. Henrique pode estar mais hostil por se sentir depreciado e julgado durante as aulas, pois a maneira como a nova professora age pode fazer com que se sintam expostos.
III. A professora utilizou uma linguagem com elogios descritivos que dizem respeito às ações, aos esforços, descrevendo as realizações (sem julgamentos), de modo que a criança chegue às próprias conclusões, promovendo a autonomia do sujeito.
IV. Aparentemente, Henrique pode estar apresentando maiores dificuldades por ainda estar na fase de heteronomia, quando as regras são encaradas de forma muito rígidas e pouco autônomas.
V. A professora deveria mudar sua forma de se comunicar com as crianças, evitando apelida-las ou “elogiá-las” para não estimular a relação de dependência e necessidade de aprovação.
A
Apenas as afirmativas III e V estão corretas.
B
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
C
Apenas as afirmativas II e V estão corretas.
D
Apenas as afirmativas I, II e V estão corretas.
E
Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Sobre o Banco de Itens é CORRETO afirmar que:
A
Dentre as avaliações disponíveis, estão apenas as avaliações Diagnóstica e Intermediária.
B
A Avaliação Intermediária é elaborada a partir da matriz de referência do SAEB, nos componentes curriculares Língua Portuguesa e Matemática.
C
O sistema disponibiliza relatórios estatísticos e mapas de desempenho dos estudantes para os professores.
D
A Avaliação Contínua se destina aos diretores e especialistas, elaborada a partir da matriz de referência do Proeb, para uso em sala de aula.

No ambiente de EAD, a avaliação precisa ser específica e estender sua análise sobre os outros tipos e variedades de aprendizados como a questão da tecnologia empregada e sobre seu mecanismo próprio de ensino-aprendizagem.

A
Verdadeiro
B
Falso
Para Luckesi (2006), a avaliação é:
A
Um instrumento para organizar as turmas, tendo em vista a formação de grupos homogêneos.
B
Uma verificação dos objetivos não alcançados pelos alunos, tendo em vista determinar, inclusive, o grau de desempenho do professor.
C
Um meio de seleção e classificação dos alunos, tendo em vista o desempenho individual.
D
Um processo de controle dos níveis de aprendizagem, tendo em vista coletar informações e selecionar os indivíduos.
E
Um juízo de qualidade sobre dados relevantes, tendo em vista uma tomada de decisão.