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Qual dos cálculos abaixo tem como resultado o número 3 025?

A

3 imes 1{,}000 + 2 imes 10 + 5

B

30 imes 10 + 25 imes 10

C

300 + 25

D

32 imes 100 + 5

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Está correto o que se afirma em:

A
A afirmativa está correta.
B
A afirmativa está incorreta.
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Em nossas leituras, verificamos que existem três tipos/modalidades de avaliação e cada um desses tipos tem seus critérios, a saber, a diagnóstica, a formativa e a somativa. Todas têm uma função específica no processo de ensino-aprendizagem e podem acontecer em períodos distintos do processo educacional. Em relação à avaliação formativa, assinale a alternativa correta.
A
É por meio da avaliação formativa que o aluno identifica seus erros e acertos e aprende com eles.
B
A avaliação formativa tem a função de apenas aprovar o aluno, mensurando uma nota quantitativa.
C
A avaliação formativa consiste em um diagnóstico do que o aluno sabe em relação a determinado conteúdo.
D
A avaliação formativa é considerada uma avaliação desorientadora, pois orienta apenas o trabalho do aluno.
E
A avaliação formativa ocorre somente no início do ano letivo e serve para dar um diagnóstico ao professor.
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Qual é a sequência correta dos profissionais do magistério beneficiários dos precatórios do FUNDEF da rede estadual do Ceará - 3ª parcela, no período de 01 de agosto de 1998 a 31 de dezembro de 2006?

A

MARTA ANA DE BRITO, MARTA AUREA XIMENES VIEIRA, MARTA BARBOSA MOREIRA

B

MARTA EMILIA SILVA VIEIRA, MARTA ERICA CIDRAO CARACAS, MARTA ESMERALDINA MAGALHAES RODRIGUES

C

MARTA LUCIANA DE SOUSA XAVIER, MARTA LUISA FERNANDES PAULA, MARTA LUZIA LUCENA DA SILVA

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Sobre a recomposição da aprendizagem, é incorreto afirmar que:
A
proporciona condições para os estudantes progredirem, focando nas aprendizagens essenciais.
B
estabelece objetivos de aprendizagem para favorecer a continuidade da escolarização.
C
é justificável apenas em contextos nos quais o ensino não aconteceu.
D
diferencia-se de recuperação de aprendizagem.
E
requer um diagnóstico das defasagens.
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Podemos AFIRMAR que o objetivo da avaliação formativa é

A
refletir sobre o que se ensina e o que se aprende.
B
qualificar o aluno, justificando a sua exclusão da escola.
C
evidenciar os erros e penalizar o aluno que não estuda.
D
quantificar o saber adquirido pelo aluno.
E
compreender a profundidade dos abismos educativos.
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Identify the student's competencies to fit them into a group or level of learning.

A

enables continuous reflection on the teacher's practice and student learning.

B

manifests itself in proposals where teaching is centered on the teacher.

C

should be expressed through grades or concepts.

D

is a permanent learning regulation procedure carried out by the teacher.

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A avaliação se constituiu ao longo da história por meio de uma trajetória marcada por cinco períodos que consolidaram as concepções de avaliação conhecidas na atualidade. Os cinco períodos são:

A

Primeiro período: primitivo; segundo período: oriental; terceiro período: jesuítico; quarto período: comeniano; e quinto período: sociedade burguesa.

B

Primeiro período: pré-Tyler; segundo período: Tyler; terceiro período: jesuítico; quarto período: Realismo; e quinto período: sociedade burguesa.

C

Primeiro período: pré-Tyler; segundo período: Tyler; terceiro período: inocência; quarto período: Realismo; e quinto período: profissionalização.

D

Primeiro período: primitivo; segundo período: jesuítico; terceiro período: comeniano; quarto período: Tyler; e quinto período: profissionalização.

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Através das informações apresentadas, analise as afirmações em relação a explicação de Marx e responda a alternativa correta.
A
Os trabalhadores estão envolvidos de forma parcial no ato produtivo, visto que a maior parte se refere ao sistema capitalista.
B
Somente o sistema capitalista é que está diretamente envolvido no ato produtivo.
C
Não é apenas o trabalhador que está diretamente envolvido no ato produtivo da mercadoria que é considerada produtiva, mas também à todos os trabalhadores intelectuais.
D
Os trabalhadores intelectuais estão bem mais envolvidos no ato produtivo do que os trabalhadores manuais.
E
Os trabalhadores intelectuais são mais desenvolvidos que os trabalhadores manuais e ambos são parceiros.
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Quais as três atividades que geram fortalecimento a competência de apoio?

A

Conteúdo, professor, cursista.

B

Processo de avaliação, orientação, colaboração.

C

Comunicação, motivação e resolução de problemas.

D

Físico estrutural, relação humana, interação.

E

Atividades acadêmicas, Tarefas, Computador

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