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No Ensino da Língua Portuguesa das séries iniciais do Ensino Fundamental, o Professor deve promover situações em que o aluno possa “entrar em contato com o que sabe e o que não sabe sobre a escrita”. De tal forma, o aluno será capaz de:

A
Ditar ao professor uma lista de palavras.
B
Escrever uma trava-língua.
C
Identificar partes comuns em palavras diferentes.
D
Acompanhar a leitura de conto, texto expositivo e texto instrucional.
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Qual nível da educação é evidenciado pela Lei n. 9.394/1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional (LDBEN), no art. 1?

A

Ensino Superior.

B

Educação Profissionalizante.

C

Ensino Médio.

D

Educação Básica.

E

Educação Indígena.

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De acordo com Vasconcellos, para se realizar um bom planejamento, é necessário considerar algumas orientações para essa fase:

A
objetividade, coerência e flexibilidade.
B
subjetividade, rigidez e coerência.
C
rigidez, intencionalidade e robustez.
D
flexibilidade, subjetividade e monetização.
E
robustez, objetividade e coerência.
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Acerca da avaliação mediadora, descrita por Jussara Hoffmann, é correto afirmar:

A

A manutenção das provas e notas é a garantia do sucesso do processo de ensino/aprendizagem.

B

A avaliação deve ser como um controle permanente exercido sobre o aluno para que ele demostre comportamentos definidos como ideais pelo professor.

C

Somente o sistema de avaliação tradicional e classificatório assegura um ensino de qualidade.

D

A avaliação deve ser como uma ação provocativa do professor, desafiando o aluno a refletir sobre as situações vividas, a formular e reformular hipóteses encaminhando-se a um saber enriquecido.

E

A avaliação deve ser classificatória, pois somente dessa forma o aluno se tornará capaz de enfrentar a sociedade competitiva.

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Com relação à composição dos níveis escolares, a LDB 9394/96 dispõe que a educação escolar se compõe de:
A
Educação Básica, formada pela Educação Infantil e pelo Ensino Médio; Educação Superior.
B
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
C
Educação Básica, formada pelo Ensino Fundamental e pelo Ensino Médio; Educação Superior.
D
Educação Básica, formada pela Educação Infantil, pelo Ensino Fundamental e pelo Ensino Médio.
E
Educação Básica, formada pela Educação Infantil, pelo Ensino Fundamental e pelo Ensino Médio; Educação Superior.
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Quais são as três modalidades de ensino existentes?

A

O ensino semipresencial, o ensino via televisão e o ensino via rádio.

B

O ensino via satélite, o ensino 100% EaD e o ensino em casa.

C

O ensino presencial, o ensino 100% EaD e o ensino semipresencial.

D

O ensino presencial, o ensino semipresencial e a educação por rádio.

E

O ensino 100% EaD, o ensino por cartas e o ensino semipresencial.

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Quais os modelos de formação docente que prevalecem nos programas de formação de professores no Brasil, segundo Saviani (2009):

A

Os modelos “anglo-saxônico e napoleônico”.

B

Os modelos determinados pelo MEC

C

Os modelos das antigas “Escolas Normais”

D

Os modelos citados pela Nova LDB de 1996

E

Os modelos anglo-saxônico, napoleônico e o pedagógico-didático

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Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta a diferença entre residência e localização de dados.
A
Residência de dados se refere à propriedade dos dados, enquanto a localização de dados se refere à forma como os dados estão armazenados.
B
A diferença é que, na residência os dados podem ser compartilhados sem restrições, enquanto na localização, os dados possuem restrições de propriedade.
C
Residência de dados se refere ao país onde os dados foram coletados, enquanto a localização de dados se refere ao país onde os dados estão armazenados.
D
Localização de dados se refere à propriedade dos dados, enquanto a residência de dados se refere à forma como os dados estão armazenados.
E
Localização de dados se refere ao país onde os dados foram coletados, enquanto a residência de dados se refere ao país onde os dados estão armazenados.
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Na identificação das faces do entendimento para avaliação de propósitos, é correto afirmar que consideramos que alguém realmente entende, quando:
A
Demonstrar possibilidades ao ver o panorama geral e reconhecer diferentes pontos de vista.
B
Pode interpretar experiência através de imagens abstratas sem relação histórica e apenas modelos de textos com figuras.
C
Pode aplicar conceitos, princípios, e processos, repetindo o que foi transmitido em sala de aula.
D
Pode aplicar sem adaptar o que eles sabem em contextos similares ao já experimentados pelo aluno.
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Qual é o tipo de avaliação que é implementada ao longo do processo de ensino, buscando monitorar o progresso dos alunos de forma contínua e sistemática, proporcionando feedback imediato e específico?

A

Diagnóstica

B

Formativa

C

Somativa

D

Avaliação de Pares

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