Questões

Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades

3.204 questões encontradas(exibindo 10)

Página 10 de 321
Segundo Wittgenstein as proposições atômicas que não representassem fatos atômicos seriam consideradas:
A
Expressões falsas.
B
Expressões complexas.
C
Expressões puras.
D
Expressões vazias.
E
Expressões a priori.
A ação eclesial caracterizou-se, assim, nos anos de ___________ e no período da “abertura”, não só pelo enfrentamento do Estado autoritário, mas também por sua contribuição à construção de uma “_____________”, atuando, de alguma maneira, como fator de democratização da sociedade brasileira.
A
1970; cultura de direitos
B
1960; cultura de direitos
C
1960; desigualdade social
D
1970; desigualdade social
E
1970; interferência de liberdade

As políticas públicas que englobam assuntos fiscais, monetários, cambiais, industriais e comerciais são denominadas de:

A

Sociais.

B

Macroeconômicas.

C

Administrativas.

D

Setoriais.

E

Específicas.

O Brasil tem uma dos maiores índices de violação de Direitos Humanos do mundo. São exemplos de violação de Direitos Humanos no Brasil:

  1. o assédio sexual no transporte público carioca e em outros estados do país, que faz com que hajam vagões de trem separados para mulheres e homens em vários estados da federação.
  2. O estupro individual ou coletivo contra mulheres no Brasil, que tem aumentado sua frequência segundo dados oficiais de saúde pública ainda nesse início de século XXI.
  3. A violência contra a mulher que só cresce no Brasil, aumentando os índices de feminicídio, o que em boa parte é fruto de uma cultura patriarcal.
  4. A dificuldade de discutir determinados temas como a cultura do estupro, que tende a culpabilizar as vítimas pela violência que sofrem, são indicadores do peso da cultura patriarcal sobre os direitos humanos.

Estão corretas as afirmativas:

A
I, II e III.
B
II, III e IV.
C
I, II e IV.
D
I, III e IV.

Assinale a segunda coluna de acordo com a primeira:



1- Conhecimento proposicional.



2- Conhecimento prático.



3- Conhecimento por contato.



4- A ciência.



( ) Se refere à compreensão direta e imediata de objetos, frequentemente adquirida através de experiências sensoriais diretas, como a sensação de dor ou fome.

( ) Está ligado às habilidades e competências funcionais. Envolve a capacidade de executar tarefas específicas, como tocar um instrumento, cozinhar, dirigir um veículo ou resolver problemas cotidianos.

( ) Emerge como um paradigma de conhecimento verdadeiro e universal. Seu método sistemático, fundamentado na observação, formulação de hipóteses, experimentação e análise crítica, proporciona uma abordagem confiável para a compreensão do mundo. A capacidade de verificação e replicação fortalece a credibilidade das descobertas científicas, transcende fronteiras culturais e geográficas.

( ) Está vinculado à crença justificada em proposições ou afirmacoes sobre o mundo. Envolve o “saber que” algo é verdadeiro, fundamentado em evidências ou razões que dão suporte a essa crença.

A
Se refere à compreensão direta e imediata de objetos, frequentemente adquirida através de experiências sensoriais diretas, como a sensação de dor ou fome.
B
Está ligado às habilidades e competências funcionais. Envolve a capacidade de executar tarefas específicas, como tocar um instrumento, cozinhar, dirigir um veículo ou resolver problemas cotidianos.
C
Emerge como um paradigma de conhecimento verdadeiro e universal. Seu método sistemático, fundamentado na observação, formulação de hipóteses, experimentação e análise crítica, proporciona uma abordagem confiável para a compreensão do mundo. A capacidade de verificação e replicação fortalece a credibilidade das descobertas científicas, transcende fronteiras culturais e geográficas.
D
Está vinculado à crença justificada em proposições ou afirmacoes sobre o mundo. Envolve o “saber que” algo é verdadeiro, fundamentado em evidências ou razões que dão suporte a essa crença.

Leia o fragmento do texto: “A palavra lógica vem do grego logos, palavra que pode ser compreendida como ‘razão’ ou ‘linguagem’”. Após esta avaliação caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em SILVA, Roseane Almeida da. Caminhos da Filosofia. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 80.

Considerando o fragmento do texto e os conteúdos do livro-base: Caminhos da Filosofia, sobre o conceito de lógica é correto afirmar que:

A
A lógica é um pensamento do senso comum.
B
A lógica é um pensamento do senso comum.
C
A lógica é um pensamento que ajuda na construção do raciocínio.
D
A lógica é um pensamento que não existe na matemática.
E
A lógica foi um pensamento que existiu somente na Idade Média.
Leia o fragmento de texto: "Criada como uma reação ao idealismo hegeliano que dominava o pensamento filosófico em Oxford na virada do século XIX para o século XX, a filosofia analítica engloba várias correntes filosóficas que surgiram no século XX: positivismo lógico, empirismo lógico, neopositivismo e neoempirismo". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOSER, Alvino; LOPES, Luís F. Para compreender a teoria do conhecimento. Curitiba: Editora InterSaberes, 2016, p. 138. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Para compreender a teoria do conhecimento, em relação à filosofia analítica, assinale a alternativa correta:
A
A inspiração originária da filosofia analítica, como o nome o indica, é considerar a filosofia a partir da análise.
B
A filosofia analítica trouxe uma grande novidade no campo das ideias, ou seja, a compreensão.
C
A filosofia analítica surgiu como uma reação ao realismo Platônico que dominava o pensamento.
D
A ideia de análise, na filosofia analítica, é a ideia de composição, de separação: trata-se de red.
E
A filosofia analítica tem seu início com o idealismo hegeliano, afastando a relação entre pensamento e realidade.

Considere o seguinte extrato de texto: "O aparelho ideológico do Estado (AIE) pode não só ser alvo, mas também o local da luta de classes e, por vezes, de forma renhida da luta de classes".
De acordo com o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a teoria da escola como aparelho ideológico do estado, leia as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:

  1. ( ) Louis Althusser é o autor dessa teoria.
  2. ( ) Karl Marx é o autor dessa teoria.
  3. ( ) Nessa teoria, o Estado, embora se apresente como representante das necessidades e aspirações de todos os membros da sociedade, é, na verdade, representante da classe dominante.
  4. ( ) A classe dominante se utiliza do Estado, e este, por meio de dois “aparelhos”, organiza a sociedade de modo que os donos dos meios de produção se mantenham no poder.
A
V – F – V – V
B
F – V – V – V
C
V – F – V – F
D
F – V – F – V
E
V – V – V – F

Leia o seguinte fragmento de texto: "De acordo com a pedagogia tradicional, a criança tem capacidade de aprendizagem igual a do adulto, sendo apenas menos evoluída". De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o papel da escola para a pedagogia tradicional, assinale a afirmativa correta:

A
Consistia em libertar as pessoas da sociedade vigente.
B
Consistia em preparar os alunos por meio da assimilação dos conteúdos para assumirem sua posição na sociedade.

Sobre os aspectos punitivos da Lei de Improbidade, é correto afirmar que:

A
comete ato de improbidade administrativa e deve ser punido com as sanções administrativas previstas na Lei de Improbidade aquele que denunciar agente público pelo cometimento de ato ímprobo, sabendo que o mesmo é inocente.
B
é crime, com pena prevista de seis a dez meses além de multa, fazer representação, sabendo que é falsa, contra servidor público pela prática de ato ímprobo.
C
aquele que denunciar o agente público por ato de improbidade, sabendo que ele é inocente, será penalizado apenas se o denunciado ingressar com ação de indenização por danos materiais, morais ou à imagem que houver provocado.
D
a prática de improbidade pode acarretar para o servidor público a perda da função pública, penalidade aplicável mediante processo administrativo disciplinar.
E
a suspensão dos direitos políticos não é uma penalidade aplicável ao servidor público que comete improbidade administrativa, ainda que seja condenado por sentença judicial transitada em julgado.