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Ao pensar na organização de um projeto para educação ambiental, temos como etapa essencial a:

A
Orientação
B
Sensibilização
C
Conscientização
D
Organização
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O século XVIII estabeleceu um marco na história da humanidade quando teve início o processo da Revolução Industrial, que alterou as formas de organização social, a economia e o meio ambiente. Como consequência, a poluição do ar, da água e do solo se incorporaram ao cotidiano das cidades. Com relação ao período que se segue após a Revolução Industrial, assinale a alternativa incorreta.

A
Nessa época, a utilização de energia proveniente do uso intensivo da água, da queima de carvão e, posteriormente, do petróleo nos processos industriais foi determinante para o comprometimento dos recursos naturais nas décadas que se seguiram.
B
Os episódios de inversão térmica que causaram transtornos em diversos países, como no Vale de Meuse, na Bélgica, em 1930, não tinham relação nenhuma com as indústrias, pois a inversão térmica é um fenômeno natural que não sofre influência das emissões de gases industriais.
C
Só em meados do século XX, diante do intenso aumento da poluição nos ambientes urbanos, estabeleceu-se a associação entre alterações na saúde das populações, até mesmo a morte, e a exposição a esses poluentes.
D
A sociedade industrializada de então desconhecia a dimensão dos graves problemas que provocaria no meio ambiente em curto e médio prazo e, consequentemente, seus impactos na saúde humana.
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Em 1997, durante uma das mais importantes reuniões de países, realizada em Quioto, no Japão, foi criado o Protocolo de Quioto. O que foi estabelecido com este acordo?
A
Que os países em desenvolvimento deveriam reduzir suas emissões de gases de efeito estufa, em 50% em média, em relação aos níveis medidos em 1990.
B
Que os países desenvolvidos deveriam reduzir suas emissões de gases de efeito estufa 5,2% em média, em relação aos níveis medidos em 1990.
C
Que os países em desenvolvimento deveriam auxiliar os países em desenvolvimento, disponibilizando tecnologia para a reciclagem.
D
Que os países em desenvolvimento deveriam reciclar 11,2% dos lixos produzidos.
E
Todas as alternativas estão corretas.
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Analise as afirmações abaixo.

I – Na educação ambiental os conteúdos isolados devem ser adotados, para que não se perca o foco de atuação.

II – A função do professor é ser um agente facilitador desse processo e os currículos escolares devem ser elaborados de tal maneira que haja a articulação das disciplinas para alcançar uma visão do todo.

III – A Educação Ambiental é o processo em que se busca despertar a preocupação individual e coletiva para a questão ambiental, procura trabalhar a mudança cultural, a transformação social, a crise ambiental como uma questão ética e política. (Patrícia Mousinho, 2003)

A
Somente as afirmações I e II estão corretas.
B
Somente as afirmações I e III estão corretas.
C
Somente as afirmações II e III estão corretas.
D
Somente a afirmação I está correta.
E
Somente a afirmação II está correta.
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Selecione entre os elementos a seguir, aquele que NÃO precisa estar contemplado no Estudo de Impacto Ambiental (EIA).
A
A caracterização do ambiente, incluindo o meio físico, biológico e socioeconômico.
B
O número da licença de implantação do empreendimento.
C
O diagnóstico ambiental da área de influência do projeto.
D
As alternativas tecnológicas e de localização do projeto.
E
A definição dos limites da área geográfica a ser afetada pelos impactos.
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Assinale a alternativa que preenche corretamente as respectivas lacunas abaixo. _____________ tantos problemas no mundo. Mas, não ___________ pessoas para nos ajudar.

A
Acontecem / faltará
B
Acontecem / faltarão
C
Acontece / faltará
D
Acontece / faltarão
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Em 1975 ocorreu, em Belgrado, Workshop em Educação Ambiental, promovido pela UNESCO. O que a Carta de Belgrado define como objetivo principal?

A
Princípios e orientações para ampliar compromisso no combate à crise ambiental mundial.
B
Princípios e orientações para um programa internacional de EA, tornando-se um documento de referência para a questão ambiental.
C
Princípios e orientações para reforçar a ideia de sustentável.
D
Princípios e orientações sobre consciência do meio ambiente, sem questionar gerador de desigualdades sociais.
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O que é a energia solar?

A

Energia obtida a partir da queima de combustíveis fósseis.

B

Energia proveniente do movimento das águas.

C

Energia gerada pela força do vento.

D

Energia proveniente da radiação solar, usada para gerar eletricidade.

E

Energia obtida a partir da decomposição de resíduos orgânicos.

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As ações de mitigação das mudanças climáticas são desenvolvidas em escala local frente aos efeitos atuais da mudança do clima, ao passo que as ações de adaptação são de escala global.
A
Certo
B
Errado
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O conceito de "agroecologia" refere-se a um conjunto de práticas agrícolas que respeitam os ecossistemas. Qual das alternativas abaixo representa uma característica da agroecologia?

A
Aumento do uso de produtos químicos na agricultura.
B
Promoção da biodiversidade e uso de práticas agrícolas sustentáveis.
C
Foco exclusivo na maximização do lucro.
D
Ignorar os ciclos naturais na produção de alimentos.
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