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A ideologia do desenvolvimento sustentável, que conheceu sua expansão em meados dos anos de 1980, penetrou pouco a pouco o movimento da educação ambiental e se impôs como uma perspectiva dominante. Para responder as recomendações do Capítulo 36 da Agenda 21, resultante da Cúpula da Terra em 1992, a UNESCO substituiu seu Programa Internacional de Educação Ambiental por um Programa de Educação para um futuro viável (UNESCO, 1997), cujo objetivo é o de contribuir para a promoção do desenvolvimento sustentável.

A afirmação descreve a corrente:

A
Humanista
B
Biorregionalista
C
Conservacionista/recursista
D
Resolutiva
E
Da sustentabilidade

Para uma melhor percepção do relevo de um determinado local, é indicada a representação cartográfica de sua seção vertical da superfície terrestre. Com base nesse tipo de representação, assinale a alternativa:

A
Convenções cartográficas.
B
Perfil topográfico.
C
Projeção cartográfica.
D
Sistemas de coordenadas planas.

What was the methodology used to evaluate the Workshop at EaD Center?

After each lecture, participants were invited to fill out a satisfaction survey.

A

Only the item is correct.

B

The item is incorrect.

C

The item is incomplete.

D

The item is correct and complete.

O conceito de 'biodiversidade' refere-se à variedade de formas de vida no planeta, abrangendo diferentes níveis, como espécies, ecossistemas e genes.
Qual das alternativas abaixo representa uma forma de conservar a biodiversidade em uma região específica?

A
Incentivar o desmatamento para agricultura.
B
Criar áreas protegidas, como reservas e parques.
C
Promover a introdução de espécies exóticas.
D
Expandir áreas urbanas em regiões naturais.

Qual das seguintes ações pode ser considerada uma estratégia eficaz para promover a economia azul?

A

Aumento da exploração pesqueira sem regulamentação.

B

Implementação de práticas de pesca sustentável e conservação de ecossistemas marinhos.

C

Ignorar os impactos da poluição marinha.

D

Aumento da exploração de petróleo no fundo do mar.

Por muito tempo, a Educação Ambiental foi caracterizada como a prática de atividades relacionadas aos temas da natureza como: reflorestamento, preservação, paisagens naturais, extinção de espécies animais, etc. Dentro deste enfoque, a Educação Ambiental assumiu a priori um caráter naturalista, que utilizava algumas metodologias educativas como a realização de atividades (plantio de árvores, desenhos, cartazes, textos, etc.) em datas comemorativas (dia da árvore, dia do meio ambiente). Não é dessa maneira que devemos fazer a Educação Ambiental. A função é muito mais abrangente e realista, pois incluiu a relação homem-natureza como foco central.

A
Verdadeiro
B
Falso

Pouco antes de acontecer a Conferência de Estocolmo, quem foi o primeiro secretário a assumir o cargo da Sema, Secretaria Especial do Meio Ambiente?

A

José Lutzenberger.

B

Aziz Nacib Ab’Saber.

C

Cacique Seattle.

D

Franklin Pierce.

E

Paulo Nogueira Neto.

Sabendo que, na elaboração de um mapa de fragilidade ambiental de bacia hidrográfica, devem-se considerar as variáveis solo, geologia, clima, declividade e geomorfologia num gradiente da maior à menor contribuição para a fragilidade ambiental, assinale a opção correta.

A
As variáveis geologia e geomorfologia podem ser apresentadas no mapa com legendas de intervalos numéricos.
B
O mapa de declividade pode ser obtido a partir de imagens de radar, como o topodata.
C
O mapa de fragilidade ambiental resulta de uma análise booleana para cada uma das referidas variáveis.
D
Caso a base de dados esteja em uma estrutura raster, graças aos avanços tecnológicos que permitem ajustes de zoom, é possível a elaboração de mapas temáticos em escalas diferentes e com limites do retângulo envolvente não-coincidentes.
Qual é o destino do material gerado pela compostagem no CVC?
A
Utilizado para melhorar o adubo da horta existente.
B
Descartado em local apropriado.
C
Armazenado para uso futuro.
O que significa ser um cidadão consciente?
A
Não se preocupar com o meio ambiente.
B
Estar engajado em ações que promovam o bem-estar de todos.
C
Ignorar os problemas sociais.