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A Política Nacional de Educação Ambiental (Lei n. 9795/1999) define os princípios básicos que devem ser adotados para a educação ambiental. Na sequência são apresentadas cinco sentenças sobre os princípios dessa lei, mas uma delas não está correta. Indique a sentença INCORRETA.
Entendem-se por educação ambiental não-formal (Art. 13) as ações e práticas educativas voltadas à sensibilização da coletividade sobre as questões ambientais e à sua organização e participação na defesa da qualidade do meio ambiente. O Poder Público, em níveis Federal, Estadual e Municipal, incentivará diversas estâncias, como, EXCETO:
A difusão, por intermédio dos meios de comunicação de massa, em espaços nobres, de programas e campanhas educativas, e de informações acerca de temas relacionados ao meio ambiente.
A ampla participação da escola, da universidade e de organizações não governamentais na formulação e execução de programas e atividades vinculadas à educação ambiental não-formal.
A ampla participação da escola, da universidade e de organizações não governamentais na formulação e execução de programas e atividades vinculadas à educação ambiental formal.
A sensibilização ambiental das populações tradicionais ligadas às unidades de conservação.
O ecoturismo.
Analise as asserções abaixo quanto à veracidade das proposições: A propaganda, que também apresenta responsabilidade sobre a educação, possui grande influência nos hábitos alimentares da população. ENTRETANTO, os alunos somente poderão fazer uma leitura crítica do que veem na mídia se forem estimulados por informações científicas valiosas e pelo espaço de debate que o professor pode proporcionar na escola. Sobre as duas asserções, é CORRETO afirmar que
Qual das seguintes opções melhor define o que caracteriza uma cidade inteligente?
Uma cidade que ignora a tecnologia e a inovação.
Uma cidade que utiliza tecnologias de informação e comunicação para melhorar a eficiência, a qualidade de vida e a sustentabilidade.
Uma cidade que aumenta a dependência de combustíveis fósseis.
Uma cidade que não considera a participação cidadã nas decisões.
Coordinación de los sujetos e instituciones vinculados a la investigación, producción, comunicación y la educación ambiental.
Unificar criterios a nivel interinstitucional para el diseño de contenidos de los programas de educación ambiental a desarrollar.
Creación y fortalecimiento de las relaciones de cooperación entre los diversos actores interesados en la gestión de los problemas ambientales y de los recursos naturales.
Ao abordarmos a educação ambiental, a fim de sensibilizarmos os educandos para a importância da temática, devemos:
Qual é a política que regulamenta essas questões no Brasil?
Qual das substâncias a seguir não afeta a camada de ozônio?
Meu desejo é um só: que haja paz! A oração destacada classifica-se como: