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Incidencia en la población por medio de la educación no formal en la construcción de la cultura ambiental.

A

Participación en el diseño e desenvolvimento de programas de educação ambiental de acordo com a cultura étnica.

B

Capacitação de líderes de grupos ecológicos nas comunidades urbanas e rurais.

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A Educação Ambiental, ao ser utilizada como ferramenta de sensibilização diante da situação exposta envolve:

A
Os aspectos naturais e sociais.
B
Os aspectos econômicos apenas.
C
Os aspectos sustentáveis apenas.
D
Os aspectos ambientais apenas.
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Analise a situação hipotética a seguir: Uma professora de instituto público de formação de nível técnico, ao abordar com alunos do curso técnico em enfermagem, temas relativos à saúde pública, afirma que a mesma é ainda muito antropocêntrica, que o Brasil não foge à regra, mas que é necessária uma transição para um paradigma mais ecocêntrico, em razão da profunda dependência que o ser humano tem da qualidade ambiental como um todo. De acordo com os princípios da educação ambiental e do papel da escola nesse tema, é correto afirmar que:

A
A professora pode estar correta, caso possibilite aos alunos uma melhor compreensão dos potenciais de relação entre saúde pública e qualidade ambiental, inclusive com o tema do saneamento básico, por exemplo.
B
A professora pode estar correta, caso afirme que a saúde pública centrada em medicinas alternativas é a que promove a melhor qualidade ambiental.
C
A professora pode estar errada, caso afirme que a saúde pública no mundo ocidental tende a ter viés antropocêntrico.
D
A professora está errada, pois aborda um tema exclusivamente com viés ideológico, ao falar de ecocentrismo na saúde pública.
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Qual dos seguintes projetos pode ser desenvolvido no curso de Bacharelado em Publicidade e Propaganda?

A
Preservação de memórias a partir dos relatos dos idosos.
B
Acessibilibras: Acessibilidade ao alcance (pode ser feito presencialmente ou virtualmente).
C
Aedes aegypti - conscientização e atitude.
D
Cisterna e sua importância para o meio ambiente.
E
Compostagem comunitária.
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¿Qué formas ancestrales de enseñanzas y aprendizajes utilizan los Taitas mayores, capitanes, payés, maestros, maestras, madres y padres de las comunidades indígenas de la Amazonía del departamento de Guaviare, Cubeos, Tuyucas, Piratapuyos y Jiw, para cuidar el agua?

A
La oralidad, la vivencia y la supervivencia en el desarrollo de las actividades diarias.
B
Los rezos, oraciones, ceremonias y rituales espirituales.
C
Mitos y leyendas como el Guio o Anaconda, el Yurupary y el Dabocury.
D
No saben – no conocen.
E
Ninguna de las anteriores.
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Nas alternativas a seguir encontra-se a metodologia da Conferência de Meio Ambiente nas Escolas, assinale a que está coerente com o que foi apresentado no livro didático.
A
A metodologia é a que o estudante é visto como alguém com um tempo único de aprendizado e o trabalho em grupo é valorizado.
B
A metodologia usada é a de que os agentes transformadores formados pela Conferência apenas escutem os problemas da comunidade.
C
A metodologia vê a escola como um espaço secundário, de ensino fragmentado, sendo que a vivência doméstica do aluno é tida como principal e transformadora da realidade.
D
Metodologia na qual a criança deve buscar sua autoformação e construção e os adultos têm de ajudá- la nesse processo, favorecendo o desenvolvimento de indivíduos criativos, independentes, confiantes e com iniciativa.
E
A metodologia usada é a de transformar cada escola em um espaço ativo de construção de conhecimento, que permite a participação democrática e o debate do global e do local simultaneamente.
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A Política Nacional do Meio Ambiente é um conjunto de instrumentos legais, científicos, técnicos, políticos e econômicos destinados à promoção do desenvolvimento sustentável. Todos os princípios abaixo estão relacionados com a Política nacional do meio ambiente, EXCETO:

A

Estabelecimento de critérios e padrões de qualidade ambiental e de normas relativas ao uso e manejo de recursos ambientais.

B

Recuperação de áreas degradadas e proteção de áreas ameaçadas de degradação.

C

Racionalização do uso do solo, do subsolo, da água e do ar.

D

Planejamento e fiscalização do uso dos recursos ambientais.

E

Controle e zoneamento das atividades potencial ou efetivamente poluidoras.

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Dentro dos conceitos de Educação Ambiental podemos afirmar que ela NÃO deve:

A
Concentrar-se nas situações ambientais atuais, sem levar em conta a perspectiva histórica.
B
Considerar o meio ambiente em sua totalidade, ou seja, em seus aspectos naturais e nos criados pelos seres humanos.
C
Constituir um processo educativo contínuo e permanente, começando pelos primeiros anos de vida.
D
Aplicar um enfoque interdisciplinar, aproveitando o conteúdo específico de cada disciplina.
E
Ajudar a descobrir os sintomas e as causas reais dos problemas ambientais.
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Sobre a energia nuclear, é correto afirmar que
A
o único problema das usinas nucleares são as explosões que ocorrem na produção de energia, as quais liberam dióxido de carbono para a atmosfera.
B
os rejeitos das usinas nucleares não são perigosos para o ambiente, por isso, ela é considerada uma forma de energia limpa.
C
o urânio, combustível das usinas nucleares, é um recurso não renovável.
D
é a forma de energia mais limpa que existe.
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Qual é a principal causa da perda de biodiversidade no planeta?

A

A urbanização e o desmatamento.

B

A expansão das áreas de conservação.

C

A diminuição do uso de pesticidas.

D

O aumento da reciclagem de materiais.

E

A melhoria das técnicas agrícolas.

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