Questões

Sobre este trecho da Carta da Terra, é correto afirmar que

A gestão integrada e sustentável dos resíduos sólidos, prevista na Lei nº 12.305/2010, como analisado anteriormente, tem como um de seus pilares a participação colaborativa de:

Si respondió Curso o Programa en la pregunta anterior, ¿Para estudiantes de qué programas estaría enfocado?

Assinale a alternativa que melhor retrata as afirmações acima.

I – A educação ambiental na vertente socioambiental - perspectiva crítica o conhecimento é interpretado como algo desnecessário, haja vista que o aluno deve aprender na prática do dia-a-dia.

II – A educação ambiental na vertente socioambiental - perspectiva crítica a Relação Ser Humano e Natureza é interpretada como: Reintegra o homem na natureza, como espécie biológica com características específicas. - O homem, para sua subsistência, se apropria da natureza e tem conhecimento dos mecanismos dessa apropriação. - Ênfase nas inter-relações dinâmicas, historicamente construídas, de intercâmbio e transformação entre as sociedades humanas e os ecossistemas. - O Meio Ambiente se gera e constrói no processo histórico das inter-relações entre sociedade e natureza. - Postula uma compreensão dessas inter-relações mediadas pelos estilos de desenvolvimento. - Trabalha sobre o conceito de desenvolvimento sustentável como eixo central, acrescentando os indicadores de desenvolvimento humano.

III – A educação ambiental na vertente socioambiental - perspectiva crítica a Relação Sociedade e Cultura é interpretada como: Produto do processo da evolução histórica da humanidade. - Categorias inseparáveis, mutuamente determinantes e determinadas pelas inter-relações entre os substratos naturais e os tipos de organizações sociais e culturais. - Não é a sociedade, em seu conjunto, a culpada da degradação ambiental, mas o estilo de desenvolvimento dominante (capitalismo), que produz esgotamento de recursos naturais e exploração do homem pelo homem. - Não vê os problemas ambientais como catástrofes inevitáveis, mas como problemas sociais que colocam novos desafios ao conhecimento científico, e limites ao próprio homem à medida que ameaça a sua sobrevivência como espécie. - Postula a construção de novas formas sociais de aproveitamento dos recursos (desenvolvimento sustentável) e de novas relações sociais entre os homens.

As legislações e organizações políticas são primordiais para o processo de luta pela igualdade entre os cidadãos. Diante dessa inferência, pode-se sublinhar sobre as ações políticas recentes no Brasil, a seguinte afirmativa:

Dominada pela perspectiva educacional da educação ambiental. Não se trata de resolver problemas, mas de aproveitar a relação com o meio ambiente como cadinho de desenvolvimento pessoal, para o fundamento de um atuar significativo e responsável.
A afirmação descreve a corrente:

A Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano (Estocolmo) realizada em 1972, levantou à necessidade de se estabelecer princípios que ofereçam aos povos do mundo inspiração e guia para preservar e melhorar o meio ambiente humano. Analise as afirmativas abaixo sobre estes princípios:

I - O homem tem o direito fundamental à liberdade, à igualdade e ao desfrute de condições de vida adequadas em um meio ambiente de qualidade tal que lhe permita levar uma vida digna e gozar de bem estar, tendo a solene obrigação de proteger e melhorar o meio ambiente para as gerações presentes e futuras.

II - Os recursos naturais da terra, incluídos o ar, a água, a terra, a flora e a fauna e especialmente amostras representativas dos ecossistemas naturais, devem ser preservados em benefício das gerações presentes e futuras, mediante uma cuidadosa planificação ou ordenamento.

III - O desenvolvimento econômico e social é indispensável para assegurar ao homem um ambiente de vida e trabalho favorável e para criar na terra as condições necessárias de melhoria da qualidade de vida.

Uma ação abaixo que NÃO é considerada como uma prática de sustentabilidade é:

Ciência (do latim scientia, traduzido por conhecimento) refere-se a qualquer conhecimento ou prática sistemáticos. Em sentido estrito, ciência refere-se ao sistema de adquirir conhecimento baseado no método científico bem como ao corpo organizado de conhecimento conseguido através de tais pesquisas. Assim, após a leitura do texto, observe alguns exemplos abaixo sobre o processo de ensino-aprendizagem de Ciências.