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Analise as informações sobre os eventos internacionais referentes à Educação Ambiental e assinale a alternativa correta.

I. O primeiro evento mundial com foco em discutir a Educação Ambiental e as relações com o ser humano foi a Conferência que ficou conhecida como Rio-92.
II. As ações da Unesco sobre a questão ambiental intensificaram-se em 1977, quando foi realizada a Primeira Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental, em Tbilisi.
III. Uma das metas propostas na Conferência de Moscou foi a capacitação de docentes e licenciados em Educação Ambiental.
A
Apenas as afirmativas II e III
B
Apenas III
C
Apenas a alternativa I
D
Incorreta: I, II e III
E
Apenas as afirmativas I e II
Atribui-se o aumento da pressão e degradação ambiental global a um acontecimento que teve início na Inglaterra em meados do século XVIII, responsável por modificar completamente os modos de produção. Assinale a alternativa que apresenta este marco histórico.
A
Guerra Fria.
B
Globalização.
C
Revolução Industrial.
D
Criação da internet.
E
Segunda Guerra Mundial.
Em relação ao planejamento de atividades de educação ambiental, assinale a alternativa incorreta.
A
Deve levar em consideração a maturidade e o estado motivacional dos integrantes do grupo.
B
A motivação extrínseca seria caracterizada por recompensas externas ou incentivo ao aprendizado (provas, certificados, diplomas), geralmente associada à educação formal.
C
A motivação intrínseca seria caracterizada por desejos, interesses pessoais do participante; geralmente associada à educação não formal.
D
As características do local onde o programa será implementado e seu prazo de duração são importantes para o planejamento e a efetivação do programa.
E
O desenvolvimento de programas requer, como etapa obrigatória que precede a aplicação, a avaliação das atividades.

Maquinário, equipamentos e produtos, cujas feituras envolvem recursos naturais e humanos estão relacionados a qual tipo de recurso abaixo

A

Humano

B

Econômico

C

Manufaturado

D

Cultural

Segundo a Política Nacional de Educação Ambiental: Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade. São princípios básicos da Política Nacional de Educação Ambiental no Brasil, exceto:

A
promover a desarticulação das questões ambientais locais, regionais, nacionais e globais.
B
conceber o ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, o sócio-econômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade.
C
promover o reconhecimento e o respeito à pluralidade e à diversidade individual e cultural.
D
promover a vinculação entre a ética, a educação, o trabalho e as práticas sociais.
E
garantir a continuidade e a permanência do processo educativo.
Três conceitos poderiam identificar os objetivos formativos da educação ambiental. Selecione as tríades que você considera corretas:
A
Ecologia, geologia, universo.
B
Conhecimento, conscientização, transformação.
C
Sustentabilidade, equidade, inclusão social.
D
Aprender, entender, vivenciar.
Os três níveis de alfabetização ambiental são:
A
Alfabetização ambiental inicial, intermediária e avançada.
B
Alfabetização ambiental básica, intermediária e avançada.
C
Alfabetização ambiental introdutória, intermediária e avançada.
D
Alfabetização ambiental nominal, funcional e operacional.

Com relação às características do padrão ofício, assinale a opção correta.

A

No memorando, o destinatário deve ser mencionado pelo cargo que ocupa; no aviso e no ofício, deve-se acrescer o vocativo, que invoca o destinatário, seguido de vírgula.

B

Na parte destinada ao campo destinatário do aviso, devem constar o nome, o cargo e o endereço de quem receberá a correspondência.

C

No ofício e no memorando, todas as páginas devem ser numeradas; no aviso, a numeração deve constar apenas a partir da segunda página.

D

A numeração dos parágrafos é obrigatória, principalmente nos casos em que os parágrafos estejam organizados em títulos e subtítulos.

A logística reversa se destaca por seu foco no retorno de produtos após o consumo, incluindo atividades de coleta e reciclagem, com o objetivo de agregar valor ecológico, social e econômico. Esse processo é essencial para a gestão sustentável de resíduos e a promoção da economia circular. Desse modo, qual das seguintes alternativas melhor descreve o propósito da logística reversa?

A

Focar exclusivamente na maximização do lucro através da redução dos custos de produção.

B

Promover o retorno de produtos após o consumo para reciclagem e reaproveitamento, agregando valor ecológico e social.

C

Eliminar a necessidade de gestão de resíduos sólidos.

D

Incentivar o consumo desenfreado de recursos naturais.

E

Reduzir a eficiência dos processos produtivos para diminuir o consumo de recursos.

Considerando a perspectiva histórica da Educação Ambiental no Brasil é possível identificar que:

A
Os projetos em Educação Ambiental devem ampliar suas dimensões, assumindo a relevância de suas ações para o bem-estar coletivo e a equidade ambiental.
B
A Educação Ambiental se volta para o compromisso educacional e tem pouca relevância no atual cenário de crise econômica mundial.
C
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental (DCNEA) apresentam uma tendência mais conservacionista e refletem a preocupação com a preservação ambiental. O Programa Nacional de Educação Ambiental (ProNEA) representa um marco legal, orientando que a Educação Ambiental seja institucionalizada como uma disciplina em todas as modalidades escolares.