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Qual a importância da Educação Ambiental nas escolas?

A

Estimular o consumo desenfreado

B

Conscientizar sobre a preservação do meio ambiente

C

Aumentar a produção de lixo

Na elaboração de programas e atividades relacionados à educação ambiental, quais fatores são considerados essenciais?

A

Relevância do tema que será tratado e classe social do público-alvo. Não se deve selecionar temas desatualizados.

B

Relação do tema com a educação ambiental sistemática e holística.

C

O nível de amadurecimento dos participantes e as características do local onde as atividades serão realizadas.

D

O local onde as atividades serão realizadas e a proximidade com a residência dos participantes são os únicos fatores que interferem no sucesso da alfabetização ambiental.

E

A interação entre indivíduos de diferentes idades é essencial para que se obtenha sucesso na alfabetização ambiental, portanto, o público-alvo nunca deve ser separado por faixa etária. Além disso, o local onde as atividades serão realizadas deve estar próximo da escola.

Qual das seguintes opções melhor descreve o conceito de "capital social" em sociologia?

A

A soma de bens materiais e financeiros que um indivíduo possui.

B

A rede de relacionamentos e conexões sociais que um indivíduo ou grupo mantém com outras pessoas.

C

O conjunto de habilidades adquiridas por um indivíduo ao longo da vida.

D

A quantidade de conhecimento adquirido por meio da educação formal.

A alfabetização ambiental é um instrumento indispensável para a conservação da natureza. Considerando os múltiplos aspectos desse processo, assinale a alternativa correta.

A

A interdisciplinaridade constitui um dos princípios da EA de acordo com a Lei Federal n. 9.975/1999.

B

A participação individual é incentivada em detrimento a participação coletiva no processo de promoção da EA.

C

A Lei Federal n. 9.975/1999, que dispõe sobre a Política Nacional de Educação Ambiental, define que a EA seja implantada como disciplina curricular nas escolas.

D

No Brasil, o Decreto n. 4.281/2002 pôs fim a EA ambiental nas escolas, a qual tinha como referência a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB 9394/1996).

E

A EA não é uma dimensão da educação, visto ser uma atividade intencional da prática social.

Com relação ao direito ao meio ambiente, é correto afirmar:

A

Caracteriza-se como um direito disponível de qualquer cidadão.

B

Caracteriza-se como um interesse difuso, de natureza transindividual.

C

Caracteriza-se como um interesse difuso, de natureza individual.

D

Caracteriza-se como um interesse privado, de natureza disponível.

E

Caracteriza-se como um interesse difuso, de natureza privada.

Assinale a alternativa que melhor retrata as afirmacoes acima.

III – A Educação se consolida além dos espaços educativos tradicionais, e a necessidade de aprendizagens avança além dos espaços educativos formais para se manifestar como uma necessidade de Educação permanente ao longo de toda nossa vida, “não só ao longo de toda a nossa vida, senão durante a extensão de cada dia” (POZO, 1996).

I – O professor precisa ter um bom nível de conhecimento das estratégias didáticas e métodos de ensino que façam com que um conteúdo complexo seja compreensível e interessante para os estudantes, e que promovam um desenvolvimento conceitual do conteúdo e das estruturas mentais do aluno, ao mesmo tempo em que propiciam o desenvolvimento integral dos alunos e o exercício prático da cidadania.

II – O professor deverá também desenvolver a capacidade de criar estratégias e métodos de avaliação qualitativa apropriados para a Educação Ambiental e adequados à situação concreta de aprendizagem em consideração, além de propiciar a organização participativa, interdisciplinar e transversal dos problemas e potencialidades ambientais e das diversas disciplinas envolvidas no estudo do núcleo temático, a partir do trabalho de equipe, tanto por parte dos profissionais comprometidos no desenvolvimento da unidade de aprendizagem, como pelos estudantes.

A
Somente as afirmações I e II estão corretas.
B
Somente as afirmações I e III estão corretas.
C
Somente as afirmações II e III estão corretas.
D
Somente a afirmação I está correta.
E
Somente a afirmação II está correta.

Podemos afirmar que a educação ambiental deve ser oferecida:

A

Por meio da conscientização pública para a preservação do meio ambiente.

B

Aos interessados, por meio de cursos de extensão universitária.

C

No sistema regular e oficial de ensino e ao público em geral.

D

Em todos os níveis de ensino, apenas público.

E

No nível superior, apenas.

De qual famoso educador brasileiro pertence a frase: "ninguém educa ninguém, ninguém conscientiza ninguém, ninguém se educa sozinho. Isso significa que a educação depende de adesão voluntária, depende de quem a incorpora e não de quem a propõe."
A
Cora Coralina
B
Vinicius de Moraes
C
Paulo Freire
D
Paulo Brito
E
Marina Silva

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Meio Ambiente e Sustentabilidade sobre os recursos naturais, é correto afirmar que:

A
são caracterizados como renováveis (fontes limpas, não se esgotam) e não renováveis (fontes menos limpas, disponibilidade limitada).
B
são classificados como qualquer elemento da natureza que pode ser ou não explorado pelo homem.
C
são separados em recursos intangíveis e não-renováveis, ambos não se esgotam, mesmo que a exploração seja intensa.
D
são caracterizados como renováveis e inexoráveis, além de limitados para a exploração e disponibilidade na natureza.
E
são caracterizados pelo homem como fontes energéticas e fontes minerais.

A Conferência da ONU sobre meio ambiente e desenvolvimento (RIO-92) foi importante, pois pela primeira vez:

A
Entendeu-se que desigualdades sociais se relacionam com problemas ambientais.
B
Entendeu-se que havia uma crise ambiental no Brasil e no mundo, porém dissociadas.
C
Entendeu-se que desigualdades sociais se relacionam com problemas ambientais.
D
Entendeu-se que a natureza se regenera independentemente da ação humana, não há crise.
E
Buscaram-se alternativas para continuar com o desenvolvimento desenfreado sem preocupação com os recursos naturais.