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De acordo com a teoria de Marx, todos os acontecimentos da história da humanidade foram ocasionados pelos conflitos existente entre:

A
exploradores e nobres
B
exploradores e explorados.
C
explorados e clero.
D
explorados e burguesia
O Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova (1932) foi inovador na educação brasileira, pois ligava a educação à democratização da sociedade e pregava que a educação deveria ser laica, gratuita, pública e universal. Qual das alternativas abaixo melhor descreve a sua abordagem?
A
autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar.
B
inovador, pois compreendia a educação como um direito social.
C
elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino.
D
conservador, na medida em que entendia a educação pública como privilégio.
E
libertário, pois pregava o fim do Estado.

Quando falamos de sociedades ágrafas, ou sem escrita, é importante ter em mente algumas características que elas têm em comum. Apesar das diferenças culturais de cada grupo étnico, podemos, de modo geral, elencar tais características comuns. Sobre essas características, assinale a alternativa:

A
As trocas econômicas são artificiais, sendo necessário o uso de moedas como símbolo econômico.
B
Grande parte da divisão do trabalho é sexual, assim como é bem presente e explícita a divisão de classes.
C
Questões ligadas à caça e à pesca são normalmente atribuídas aos homens e de preparo do alimento e coleta de frutos e grãos às mulheres.
D
A baixa estatura dos membros das sociedades ágrafas é uma característica comum em praticamente todos os grupos.

Considerando-se o fragmento de texto precedente e a concepção filosófica do saber, é correto afirmar que uma atitude filosófica elementar implica em:


Problematizar o senso comum, os preconceitos bem como duvidar de fatos e ideias aparentemente indubitáveis presentes na experiência cotidiana.

A
Verdadeiro
B
Falso

Certa metodologia preza que o adulto deva ser conduzido no seu processo de aquisição de conhecimento através uso da aprendizagem facilitada. Qual é essa metodologia?

A

Pedagógica.

B

Holística.

C

Andragógica.

D

Heutagógica.

Antes chamado Aurelius Augustinus, Santo Agostinho defendeu uma concepção de que Estado tem a função de controlar e vigiar povo, evitando, assim, que este ceda às paixões, pecados e erros. Qual foi a obra de Santo Agostinho?

A
A Cidade de Deus.
B
Confissões.
C
O livre-arbítrio.
D
A Trindade.

Leia a citação: “No livro Cândido, Voltaire retoma os mesmos temas – valorização da razão e do ideal burguês, crítica à Igreja e à monarquia absolutista...”

A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 2, tema 2 - Conhecendo os Filósofos da Aula 2 de Filosofia da educação, aponte a alternativa que traz um dos pensamentos de Voltaire:

A
A Unidade entre o saber formal e a realidade.
B
Pregava a intolerância para com as religiões, pois ele era ateu.
C
Voltaire pensava que a educação deveria ser de classes e para grupos de iguais.
D
Defendia a tolerância religiosa e a pluralidade de crenças.
E
Voltaire acreditava que havia um padrão moral correto, absoluto, que deveria ser seguido por todos.
Levando em consideração a informação de texto e os conteúdos do livro-base Filosofia da Religião, assinale a assertiva que traz a classificação das religiões cultuadas, que expressam sua força por meio da natureza:
A
Animista.
B
Determinista.
C
Naturalista.
D
Pontualista.
E
Monoteísta.
No Brasil, duas grandes tendências marcaram as discussões e paradigmas educacionais: a tendência liberal e a tendência progressista. A respeito da tendência liberal é correto afirmar: I- É um instrumento de luta dos professores ao lado de outras práticas sociais. II- Entre os representantes da tendência liberal temos o Tecnicismo. III- A pedagogia da Escola Nova e a pedagogia tradicional não são tendências liberais em educação. IV- Sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papeis sociais, de acordo com as aptidões individuais.
A
II e IV
B
II e III
C
I e II
D
III e IV
E
I e IV

Conhecida como pedagogia de __________, a pedagogia progressista libertadora nasceu como um protesto contra as metodologias educacionais da época.

A
Descartes.
B
Rousseau.
C
Kant.
D
Freire.
E
Hegel.