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Atente para a passagem de texto a seguir: “Em Emílio, tratado de Rousseau sobre a educação, o filósofo considera o desenvolvimento da criança quando seu crescimento ocorre no campo, tentando analisar os princípios subjacentes ao processo natural de maturação, partindo da infância até a fase adulta”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COLLINSON, Diané. 50 grandes filósofos. 3. ed. São Paulo: Contexto, 2009. p. 152. A partir do dado excerto de texto e de acordo com os conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos da educação sobre Jean-Jacques Rousseau, o objetivo de Rousseau ao escrever Emílio ou da educação era:
A
Divulgar uma inovadora proposta pedagógica a respeito da educação e formação humana.
B
Elaborar um guia prático para educadores, a respeito da educação e formação humana.
C
Pensar o currículo escolar a partir da discussão a respeito da educação e formação humana.
D
Estimular o pensamento e a imaginação das pessoas a respeito da educação e formação humana.
E
Difundir o maior número de ideias filosóficas a respeito da educação e formação humana.
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Sobre o ensino de filosofia, assinale a alternativa correta.

A

É através do ensino da filosofia que o conhecimento filosófico adquire espaço relevante no mundo atual.

B

O ensino de filosofia é desnecessário nos dias de hoje.

C

O ensino de filosofia deve ser restrito apenas a estudantes de filosofia.

D

O ensino de filosofia não contribui para o desenvolvimento intelectual dos estudantes.

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Baudelot e Establet construíram uma teoria da escola capitalista, analisando-a como um instrumento de luta encarregado de assegurar, a qualquer preço, a dominação da ideologia burguesa contra um adversário real: o proletariado. Baudelot e Establet debruçaram suas análises recorrendo a um importante conceito althusseriano que concebe a escola como:
A
Trabalho intelectual
B
Trabalho manual
C
Conhecimento
D
Aparelho Ideológico de Estado
E
Instrumento de trabalho
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Assinale a alternativa que contém os nomes que completam as lacunas corretamente.

As bases deste autor sustentam a perspectiva da produção do mundo, da vida, do conhecimento e da humanidade pelos próprios seres humanos. Nesse sentido, em sua pedagogia, _____________ procurou observar como as crianças refletem e acatam princípios que, segundo ele, regem a todos, ou seja, que conjecturam uma moral geral.

O ideal perseguido por ________ é objetivo e universal e se realiza a partir da atividade absoluta do eu transcendental. Ou seja, a produção de verdade aparece no mundo sensível e é capaz de se universalizar; contudo, ela é fruto da atividade desse eu transcendental.

A
Rousseau - Kant.
B
Pestalozzi - Hegel.
C
Comenius - Descartes.
D
Rousseau - Fichte.
E
Pestalozzi - Fichte.
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Refere-se a uma estrutura de que orienta o ensino a partir de um problema desencadeador da aprendizagem, considerando a história do conceito como norteadora do desenvolvimento lógico e histórico do mesmo. É aplicada no desenvolvimento do currículo ao propor atividades que envolvem a resolução de problemas autênticos, a análise e síntese do problema de aprendizagem, e a garantia de momentos de ludicidade durante o processo de ensino. O trecho acima refere-se ao conceito de:
A
Atividade pedagógica
B
Atividade Orientadora de Ensino
C
Plano de ensino
D
Ludicidade
E
Currículo Vivido
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Qual recurso legal que garante a docente com relação a esse tema?

A
Nenhum tema escolar. Não existe recurso. O professor não possui respaldo.
B
Todas as alternativas estão equivocadas.
C
A lei 10.639 e a luta dos movimentos sociais respaldam as ações do professor.
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Assinale a alternativa correta que cita as três concepções pedagógicas que deram início à educação integral no Brasil:

A
Escolanovista, Progressista, Histórico-crítica
B
Tradicional, Construtivista, Libertadora
C
Montessoriana, Freiriana, Tecnológica
D
Comportamental, Cognitiva, Humanista
E
Reprodutivista, Dialética, Crítica
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Existem planejamentos no nível micro e macro, ambos exigem uma organização prévia. Esses planejamentos têm fatores que interferirão na execução e concretização do que se objetiva. Sobre planejamento, analise as sentenças a seguir:

  1. O planejamento do currículo precisa traçar seu caminho, desde uma ótica processual.
  2. O primeiro nível de planejamento é algo mais restrito, pensando em ações micro, que podemos encontrar na legislação educacional.
  3. O planejamento curricular é de nível intermediário, pois sua preocupação permeia a seleção de conteúdos e sua aprendizagem, como também as condições, aplicação e integração desses conteúdos.
  4. O plano de ensino é considerado em nível micro, ou seja, está mais próximo do cotidiano escolar.

Assinale a alternativa CORRETA:

A
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II e III estão corretas.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
As sentenças I, II e IV estão corretas.
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O período clássico foi uma época de grande amadurecimento da filosofia, inclui a ética, a política e métodos sofisticados de investigação. Neste contexto, qual foi o papel de Sócrates?

A

Fundou a investigação sobre os fenômenos da natureza, a partir de uma visão racional, refutando os pré-socráticos.

B

Refutou os pré-socráticos, provando que o trabalho em ética e política era o trabalho adequado dos filósofos.

C

Criou as discussões em ética e política, que naquele período antigo da Grécia não eram discutidas em sociedade de modo algum.

D

Sócrates explicou a natureza pelas forças divinas, estabelecendo a base para a filosofia natural.

E

Sócrates foi um dos principais defensores do método científico, estabelecendo as bases para a investigação empírica.

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O conhecimento e o uso de novas práticas e de novas tecnologias revolucionam a educação e a maneira de se elaborar o ensino-aprendizagem dos alunos e as práticas pedagógicas de professores. Nesse sentido, é correto afirmar que a implementação de novas tecnologias pode fazer o que com a Educação?

A
Mudar.
B
Estagnar.
C
Retroceder.
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