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Analise os enunciados:

  1. Utilização de manuais e módulos de auto-instrução que visam objetivos e habilidades que levam à competência técnica.
  2. Informações, princípios e leis, organizados em uma sequência lógica e psicológica, estabelecida e ordenada por especialistas.
  3. O professor encontra-se no centro do processo de ensino-aprendizagem e o aluno é um mero receptor do conhecimento.
  4. O aluno é um espectador que está se preparando para o mercado de trabalho, para aprender a fazer e executar tarefas.

Podemos afirmar que em relação à Tendência Liberal Tecnicista:

A
Somente os enunciados I, II e III são corretos
B
Somente os enunciados I, II e IV são corretos
C
Somente os enunciados I, III e IV são corretos
D
Somente os enunciados I e III são corretos
E
Somente os enunciados II e III são corretos
Deve ser permitido o aprofundamento dos conhecimentos das disciplinas como uma tarefa exercitada permanentemente, e junto realizar indagações se esses conhecimentos são relevantes e apresentam pertinência para os seguintes pontos. Assinale qual ponto não é pertinente ao aprofundamento de conhecimento.
A
Incompreensão.
B
Amplo sentido.
C
Planejamento.
D
Avaliação de situações cotidianas.
E
Execução.

Sobre o pensamento de Severino, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

  • ( ) Parece ser a primeira vez que uma forte tendência da filosofia se considera desvinculada de qualquer preocupação de natureza pedagógica, vendo-se tão somente como um exercício puramente lógico.
  • ( ) Há uma tendência na filosofia que se desprendeu de suas próprias raízes, que se encontravam no positivismo, transformando-se numa concepção abrangente, o neopositivismo, que passa a considerar a filosofia como tarefa subsidiária da ciência.
  • ( ) No contexto do neopositivismo, qualquer critério do agir humano só pode ser ético e político, nunca mais técnico, fica assim completa a unidade do saber.
  • ( ) O campo da filosofia da educação pode contribuir na identificação e solução profunda de contextos e realidades, em especial, a educação precisa estar comprometida com a finalidade de atribuir sentido à existência cultural da sociedade histórica.
A
F - F - F - V.
B
V - F - V - V.
C
V - V - F - V.
D
F - V - F - F.

Indique o autor da definição “Aprender é um ato de conhecimento da realidade concreta vivida pelo educando.”

A
Libâneo
B
Nenhumas das opções
C
Piaget
D
Vygotsky
E
Wallon

Sobre a Teologia da Idade Média, qual é a alternativa correta?

A
Era comprometida com a religiosidade popular e as formas de expressão social.
B
Tinha um caráter filosófico, metafísico e naturalista. Não considerava as experiências de fé.
C
Era um campo de saber, destinado exclusivamente para cientistas sociais e filósofos.
D
Sempre foi um campo do saber que tinha o ecumenismo e o diálogo inter-religioso amadurecidos.
E
Era um campo do saber a-histórico, que partia de premissas dogmáticas.

Segundo o livro-base p. 52: “De acordo com Rousseau, em tempos remotos, antes de construir a civilização, o ser humano vivia em um estado de harmonia com a natureza. Tratava-se de um ser essencialmente bom, visto que a natureza humana é boa. No entanto, o contato com a civilização corrompeu a alma humana, tornando seu caráter cheio de vícios”.

A
Essencialmente mau.
B
Parcialmente mau.
C
A Natureza humana é má, a sociedade é educadora e boa, transformando-o.
D
A natureza humana é boa e o homem é essencialmente bom, mas corrompido pela civilização.
E
O homem é mau, mas com a civilização pode se tornar bom.

A Teoria Educacional que se baseia fundamentalmente no saber prático e que tem como foco o mundo do trabalho é conhecida como

A

Pedagogia Tradicional.

B

Pedagogia Nova.

C

Pedagogia Prática.

D

Pedagogia Tecnicista.

Considerando a importância do método para a filosofia de Descartes, assinale a alternativa que contém um dos preceitos para bem direcionar-se o espírito e, assim, adquirir-se conhecimentos.

A
Seguir a sabedoria dos antigos.
B
Praticar a dialética.
C
Educar-se por meio de viagens e de observações de diferentes costumes e opiniões.
D
Seguir a ordem progressiva dos pensamentos, dos mais simples aos mais complexos.
E
Aceitar a impossibilidade de fundar um conhecimento certo e indubitável em um mundo tão diverso e variado.
Acerca do Marxismo, todas as alternativas estão corretas, exceto:
A
O Marxismo defende que os meios de produção sejam controlados pela iniciativa privada, deixando ao Estado a administração das empresas públicas.
B
O Marxismo propõe a luta de classes como motor da história.
C
O Marxismo critica a exploração do trabalhador pelo capital.
D
O Marxismo defende a abolicação da propriedade privada dos meios de produção.
E
O Marxismo busca a igualdade social e econômica entre os indivíduos.

Sobre o conceito ao qual esse termo faz referência, assinale a alternativa:

A

É a educação de adultos.

B

É uma vertente da pedagogia.

C

Foi uma pedagogia criada por Paulo Freire.

D

Refere-se ao estudo da aprendizagem dos adultos.