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A professora Quitéria, da cidade de Bela Vista (MS), tem notado que seus estudantes apresentam comportamento tenso e sinais de nervosismo com a proximidade das provas bimestrais. Diante desse fenômeno, como podemos pensar o cenário da avaliação para o aluno no tempo presente nas escolas brasileiras? Assinale a alternativa correta.
O caso inspira preocupação e, como é um problema de uma turma, o certo a se fazer é acalmar os estudantes e aplicar a prova em seguida.
O caso inspira preocupação e, como é um problema de uma turma, ela deve ser punida por ocupar a aula da professora com questões de ordem psicológica.
A avaliação ainda é vista como um elemento de tensão e que diferencia estudantes nas escolas brasileiras atribuindo a eles notas e estigmas por elas. A tensão notada pela professora decorre da reiteração de métodos de avaliação que não dialogam com a pluralidade e diversidade dos educandos.
A avaliação ainda é vista como um elemento de tensão e que diferencia estudantes nas escolas brasileiras atribuindo a eles notas e estigmas por elas. Desse modo, cabe a eles entenderem que a didática funciona assim e irem se adaptando.
O cenário que a professora observou é apenas uma pequena parcela de amostragem, ou seja, somente essa turma possui problemas com a avaliação, não sendo um caso passível de preocupação em termos didáticos.
O processo de reinvenção social exige transcender a lógica determinística, linear e definitiva que o paradigma eurocêntrico estabeleceu. Para tanto, há que se voltar esforços para pesquisas, estudos e práticas pedagógicas que acolham a utopia por um mundo melhor, e
Desenvolver novas tecnologias que permitam a exploração dos recursos naturais de forma mais eficiente.
Investir em políticas públicas que promovam a igualdade social e econômica.
Estimular a competição entre as nações para que haja um desenvolvimento mais acelerado.
Fortalecer as instituições religiosas para que possam orientar a sociedade em direção à paz e à harmonia.
Promover a educação crítica e reflexiva, capaz de formar cidadãos conscientes e comprometidos com a transformação social.
Alguns autores foram fundamentais no começo da discussão teórica sobre a Didática. Marque a alternativa que mostra os 4 principais pensadores do séc. XVII-XVIII, ou seja, os que primeiro se dedicaram a teorizar e pesquisar sobre o tema.
Assinale a alternativa que define a produção acadêmica democratizada.
Participação ativa dos professores e alunos em torno de um conteúdo ou tema que seja benéfico para a construção constante do conhecimento e aplicabilidade do mesmo para a melhoria de todos e da sociedade.
Participação ativa dos professores e coordenadores em torno de um conteúdo ou tema que seja benéfico para a construção constante do conhecimento e aplicabilidade do mesmo para a melhoria de todos e da sociedade.
Participação ativa dos professores e alunos em torno de um conteúdo ou tema que seja benéfico para eles próprios e constante do conhecimento e aplicabilidade do mesmo para a melhoria de seus conhecimentos.
Participação ativa dos professores e alunos em torno de um conteúdo ou tema que seja benéfico para a construção constante do conhecimento e aplicabilidade do mesmo para a melhoria de todos e da sociedade.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre a proposta de Edmund Russerl, assinale a alternativa que traz o nome de sua tradição filosófica:
A Patrística foi um dos mais importantes períodos da teologia cristã. Foi a época em que grande parte da dogmática foi estabelecida. Dentre as ideologias formuladas, podemos compreender as concepções doutrinais sobre a educação. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o principal livro sobre a temática educativa, escrito durante o período da teologia cristã conhecida como patrística:
Qual enunciado abaixo expressa sua contribuição para o pensamento cristão?
Defendeu o princípio da propriedade privada e da liberdade individual que servirá de base para o desenvolvimento do pensamento moderno.
Demonstrou que a Filosofia de Platão e dos neoplatônicos, bem como, a ética de Epicuro, eram fundamentais para a elaboração do pensamento cristão.
Demonstrou a invalidade do pensamento de Aristóteles no que se refere as questões relativas ao Sagrado.
O tomismo tornou-se uma espécie de representante de uma filosofia cristã oficial, tendo por base a filosofia de Platão e dos neoplatônicos.
Demonstrou que a Filosofia de Aristóteles era sem dúvida alguma compatível com o cristianismo.