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Segundo Bauman (2010, p. 265), a Sociologia pode ser compreendida como um “comentário da vida social” que nos oferece uma porção de notas explicativas sobre as nossas vivências e experiências que vão implicar, diretamente, no cotidiano.
Assim sendo, analise as afirmativas abaixo:
I. O papel da sociologia como disciplina é dar forma ao processo de entendimento da relação entre eu e o outro que dependerá dos mais diferentes fatores.
II. A sociologia ilumina os meios pelos quais conduzimos nossa vida e também questiona tal adequação com a produção de estudos e pesquisas que incitam e desafiam a imaginação.
III. A sociologia é o refinamento de um olhar disciplinado que irá analisar como procedemos em nossas relações no dia-a-dia.
IV. O pensamento sociológico trata-se de uma ciência em que são atribuídas uma coleção de práticas que reivindicam uma maneira específica de pensar, investigar e agir sobre um determinado objeto, neste caso a sociedade.
Assim sendo, analise as afirmativas abaixo:
I. O papel da sociologia como disciplina é dar forma ao processo de entendimento da relação entre eu e o outro que dependerá dos mais diferentes fatores.
II. A sociologia ilumina os meios pelos quais conduzimos nossa vida e também questiona tal adequação com a produção de estudos e pesquisas que incitam e desafiam a imaginação.
III. A sociologia é o refinamento de um olhar disciplinado que irá analisar como procedemos em nossas relações no dia-a-dia.
IV. O pensamento sociológico trata-se de uma ciência em que são atribuídas uma coleção de práticas que reivindicam uma maneira específica de pensar, investigar e agir sobre um determinado objeto, neste caso a sociedade.
A
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
B
Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
C
Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
D
Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
E
Todas as afirmativas estão corretas.
Leia a citação: “[...] Marx e Engels empreendem uma dura crítica à educação escolar de seu tempo, afirmando que a escola serve aos propósitos mesquinhos da classe capitalista”. Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 98. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual é o projeto de Marx para a educação:
A
Marx queria que a educação fosse feita de forma isolada do mundo.
B
Para Marx, a educação deveria ser somente por professores que eram proletários.
C
A educação, para Marx, deve ser somente de adultos, para não alienar as crianças.
D
Implica conceber o trabalho como princípio educativo para superar a alienação.
E
Marx não menciona a questão da educação.
Na pedagogia liberal a escola tem papel fundamental na preparação dos indivíduos, pois é preciso preparar, de acordo com as habilidades individuais, de modo que desempenhe seu papel social. Assinale a alternativa que cita as tendências da Pedagogia Liberal.
A
Liberal; Renovada progressivista; Renovada não-diretiva e Tecnicista.
B
Tradicional; Renovada progressivista; Libertária e Tecnicista.
C
Tradicional; Renovada progressivista; Renovada não-diretiva e Tecnicista.
D
Libertadora; Renovada progressivista; Renovada não-diretiva e Tecnicista.
E
Tradicional; Libertadora; Renovada não-diretiva e Liberal.
A ética da responsabilidade, proposta por Hans Jonas, pretende
A
buscar um imperativo que mantenha a técnica em um campo eticamente neutro.
B
dar à técnica um ethos, para que ela seja usada com responsabilidade.
C
proibir o avanço da ciência no mundo contemporâneo.
D
levar o homem a abandonar o uso da técnica.
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Aula 1, Videoaula do Tema 3 - Pensamento Grego Antigo: Sócrates e Platão, de Filosofia da Educação, assinale a alternativa que indica corretamente os métodos utilizados por Sócrates.
A
Ironia e a maiêutica.
B
O dinheiro e a fama.
C
A fé e a bondade.
D
O medo e a responsabilidade.
E
A emoção e a felicidade.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, a respeito do que os psicologistas do século XIX argumentam sobre o conhecimento, assinale a alternativa correta:
A
O conhecimento é o mesmo para todas as pessoas, por exemplo, todos enxergam a mesma maçã.
B
O conhecimento se dá a partir do objeto.
C
Os atos mentais são diferentes de uma pessoa para outra, acarretando objetos mentais subjetivos.
D
A psicologia trata do conhecimento em um campo transcendental, acima da experiência imediata.
E
A psicologia trata de aspectos iguais à linha da fenomenologia.
Com base no fragmento de texto e nos conteúdos do livro-base Fundamentos Filosóficos da Educação, é possível afirmar que Comte criou uma ciência para investigar a sociedade. Qual o nome dado à esta ciência?
A
Filosofia.
B
Sociologia.
C
Antropologia.
D
Psicologia.
E
Demografia.
Leia os itens abaixo do artigo 206 da Constituição Federal.
- I- liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;
- II – pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
- III – gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
É correto o que se afirma em:
A
I, apenas.
B
II, apenas.
C
I, II e III.
D
III, apenas.
E
I e II, apenas.
O nascimento da reflexão filosófica na Grécia antiga está associado aos pensadores que antecederam a Sócrates, os chamados pré-socráticos. As questões fundamentais propostas por esses filósofos são de âmbito eminentemente:
A
cosmológico.
B
moral.
C
educacional.
D
político.
E
religioso.
Dois professores de uma mesma turma de 1º período conversam sobre suas atividades docentes: P1 - Você está conseguindo dar a matéria para esta turma? P2 - Mais ou menos (...) Tenho passado os conteúdos, mas eles pegam pouco. P1 - Pois é! Tento ensinar, mas eles não guardam bem o que a gente passa. P2 - Eu explico bem, repito muito, até ficar alguma coisa na cabeça deles.
A
pedagogia renovada, defendida por Anísio Teixeira.
B
educação bancária, segundo a crítica de Paulo Freire.
C
competência técnica, proposta por Guiomar Namo de Mello.
D
multidimensionalidade da didática, segundo Vera Maria Candau.
E
crítico-social dos conteúdos, segundo crítica de Dermeval Saviani.