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Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades
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Conforme estudamos nas rotas e aulas desta disciplina, as investigações piagetianas demonstram que a criança apresenta diferenças no seu modo de definir o mundo, pois para ela pensar e falar fazem parte de um mesmo processo, e as coisas já contêm suas funções e seus nomes nelas mesmas. Piaget separou em três conceitos esse modo de a criança definir o mundo. Quanto a esses conceitos, relacione as colunas e depois selecione a alternativa com a sequência correta: 1. Animismo 2. Realismo nominal 3. Artificialismo ( ) A consideração de que o nome faz parte da coisa. ( ) A atribuição de características de seres vivos a seres não vivos.
A
1, 2, 3
B
2, 1, 3
C
3, 2, 1
D
2, 3, 1
E
3, 1, 2
Qual é a abordagem principal do diálogo entre Sócrates e Glauco?
A
A imortalidade da alma e a relação entre o mal inerente e a destruição das coisas.
B
A importância do conhecimento para alcançar a felicidade e a semelhança com os deuses.
C
A crítica aos vícios como injustiça, intemperança, covardia e ignorância.
D
A influência da tradição na moralidade e a liberdade de reflexão e escolha do homem.
Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A compreensão materialista histórica e dialética do mundo e das coisas, deste modo, compreende que as ideias, portanto, a formação da consciência, são reflexos da realidade e não contrário.
( ) Apresenta-se como alternativa para os que negavam papel reprodutor capitalista nas práticas sociais e escolares.
( ) Visa preparar O aluno por meio da aquisição de conteúdos e de sua socialização para uma participação ativa no mundo adulto, diante das contradições da sociedade. Assinale a alternativa que apresenta a correta:
( ) A compreensão materialista histórica e dialética do mundo e das coisas, deste modo, compreende que as ideias, portanto, a formação da consciência, são reflexos da realidade e não contrário.
( ) Apresenta-se como alternativa para os que negavam papel reprodutor capitalista nas práticas sociais e escolares.
( ) Visa preparar O aluno por meio da aquisição de conteúdos e de sua socialização para uma participação ativa no mundo adulto, diante das contradições da sociedade. Assinale a alternativa que apresenta a correta:
A
V - A C
B
F - A C
C
V - B C
D
F - B C
E
V - B A
A classe social burguesa começou a surgir durante a Idade Média, como os segmentos dos comerciantes e artesões, que lentamente desestruturaram a antiga ordem feudal, ao desenvolver o modo de produção capitalista. A economia burguesa caracteriza-se:
- pela abolição da escravidão, substituindo-a pelo trabalho assalariado, mão-de-obra destituída de capital que, a partir do século XVII, se aglomerava nas fábricas das cidades, deslocando o eixo do campo para a cidade.
- pela defesa da economia de mercado, segundo a qual existe um equilíbrio natural decorrente da lei da oferta e da procura, o que, segundo os seus ideólogos, reduziria a necessidade de intervenção do Estado.
- pela defesa da propriedade privada dos meios de produção e a garantia do funcionamento da economia segundo o princípio do lucro e da livre iniciativa.
- pela estimulação do comércio e da indústria que justificou o interesse pelo desenvolvimento científico e tecnológico, tão bem representado pela Revolução Industrial do século XIX.
Assinale a alternativa correta:
A
Somente os enunciados II, III e IV estão corretos
B
Somente os enunciados II e III estão corretos
C
Somente os enunciados I, II e IV estão corretos
D
Somente os enunciados I e III estão corretos
E
Todos os enunciados estão corretos
No Brasil, duas grandes tendências marcaram as discussões e paradigmas educacionais: a tendência liberal e a tendência progressista. A respeito da tendência liberal é correto afirmar:
A
I e II
B
III e IV
C
II e III
D
II e IV
E
I e IV
Segundo Cotrim (1987) os testes experimentais da hipótese são a fase:
A
Que o cientista deve testar a validade de sua hipótese, porém não precisa investigar a consequência da solução proposta.
B
Que o cientista deve testar a validade de sua hipótese, procurando investigar a consequência da solução proposta quando for necessário. Esta investigação deve ser controlada pelo cientista, para que o fator relevante previsto na hipótese seja suficientemente destacado na ocorrência do fato-problema.
C
Que o cientista deve testar a validade de sua hipótese, procurando investigar a consequência da solução proposta. Esta investigação deve ser controlada pelo cientista, para que o fator relevante previsto na hipótese seja suficientemente destacado na ocorrência do fato-problema.
D
O cientista propõe uma resposta possível, que constitui uma hipótese a ser avaliada na sua investigação. Isso significa que a hipótese é uma resposta não comprovada, que deve ser “testada” cientificamente.
E
Que o cientista deve testar a validade de sua hipótese, procurando investigar a consequência da solução proposta. Esta investigação pode ser controlada por qualquer pessoa, para que o fator relevante previsto na hipótese seja suficientemente destacado na ocorrência do fato-problema.
Enquanto disciplina institucionalmente proposta, o ensino religioso deve promover um processo de aprendizagem baseado no exercício da liberdade de pensamento, nos direitos humanos e sustentado por uma perspectiva:
A
bíblica sobre as religiões.
B
antropológica sobre as religiões.
C
histórica sobre as religiões.
D
teológica sobre as religiões.
Precisamos admitir a complexidade que é nosso mundo, em especial, mundo da escola. Nesse sentido, ao docente cabe a consciência de se contrapor à aceitação inconsciente da rotina do mundo à nossa volta, sendo necessária uma atitude filosófica diante do conhecimento e da realidade escolar. Sobre exposto, analise as afirmativas a seguir:
- Não estabelecer uma atitude inconformada com as limitações da realidade.
- Estabelecer uma atitude conformada com as limitações da fantasia.
- Estabelecer uma atitude com as limitações da realidade.
- Estabelecer uma atitude inconformada com as limitações da realidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas I e II estão corretas.
B
As afirmativas I e III estão corretas.
C
As afirmativas III e IV estão corretas.
Sobre o Perenialismo, assinale a alternativa CORRETA:
A
O objetivo da educação é facilitar um processo crítico de construção do conhecimento e estimular a autonomia e o desenvolvimento pessoal do aluno na cidadania.
B
A aprendizagem está enraizada nas questões dos alunos que surgem ao experimentar o mundo, é ativa, não passiva, e o aluno é um solucionador de problemas e pensador que faz sentido através de sua experiência individual.
C
O cultivo do intelecto é a mais alta prioridade de uma educação que vale a pena, o currículo exigente centra-se na obtenção de alfabetização cultural, enfatizando o crescimento dos alunos em disciplinas duradouras.
D
A filosofia da educação perenialista foi estabelecida na América desde meados dos anos de 1920 até meados dos anos 1950, e John Dewey foi seu principal proponente.
Quais os três aspectos destacados como importantes na formação do professor?
A
Ser bem informado; Estar atento aos conhecimentos históricos; Assumir atitudes de proselitismo
B
Ter acesso às contribuições das ciências auxiliares da educação, da filosofia da educação e da história da educação; Realizar juízos de valor a respeito dos comportamentos coletivos e individuais, sem se atentar para os valores políticos e morais; Dominar o conteúdo das disciplinas que ministra aulas
C
Dominar conteúdos dentro da área escolhida; alfabetização, história, geografia, matemática, etc.; Saber selecionar conteúdos a partir dos objetivos concebidos de antemão; Desenvolver um trabalho intelectual transformador.
D
Dominar aspectos teóricos, recursos técnicos, desenvolvendo habilidades que viabilizem a atividade docente; Doutrinar o aluno para participação efetiva no mundo; Realizar juízos de valor a respeito de comportamentos individuais
E
Nenhuma das alternativas acima.