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No debate educacional a partir do marxismo, podemos citar os filósofos Louis Althusser e Antonio Gramsci, entre outros. São perspectivas diferentes, mas que concordam com a necessidade de se entender a educação dentro do contexto de uma sociedade de classes e com instrumentos ideológicos bem definidos. Sobre o pensamento destes dois filósofos, podemos afirmar corretamente:

A
Gramsci propõe uma educação pública e unitária, que não faça distinções de classes sociais.
B
Althusser defende a privatização da educação como um meio de controle social.
C
Gramsci acredita que a educação deve ser elitista e restrita.
D
Althusser considera a educação um mero reflexo das relações de produção.
E
Gramsci e Althusser concordam que a educação deve ser despolitizada.
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Nas afirmacoes abaixo, identifique a que compreende a concepção filosófica de trabalho enquanto práxis.
A
Um aluno escolheu aleatoriamente um curso na universidade, pois pretende obter seu diploma e subir de cargo.
B
O professor Melo substitui um colega de trabalho numa aula. Para que não haja descontinuidade do trabalho do titular ele aplica a aula seguindo o plano deste.
C
Na sua atividade diária, um determinado gari trabalha não apenas para fazer jus à sua obrigação, mas de modo que esta tarefa seja menos cansativa. Enquanto a desenvolve, pensa também nas matérias da escola e elabora ideias para debates com companheiros de jornada nos momentos de reuniões.
D
Um cientista de uma famosa rede produtora de medicamentos chegou ao laboratório naquele dia de sol esbanjando felicidades. Acabara de receber um grande prêmio em dinheiro por mais uma descoberta. Para quantos o invento servirá não lhe interessa, pois aquele dinheiro resolverá os seus problemas.
E
Um trabalhador da linha de produção de uma fábrica de sapatos descobriu que ouvir músicas pelo celular ajuda a tornar a jornada diária menos enfadonha. Desse modo o aparelhinho é seu maior aliado dentro da fábrica, pois também o distancia dos muitos problemas da rotina.
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A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre o que o livro-base diz de Sartre a respeito da educação, na perspectiva de “o inferno são os outros”, assinale a alternativa correta:
A
Para Sartre a educação se dá por meio das redes sociais.
B
Em Sartre a educação deveria ser feita em casa, ao estilo homeschooling.
C
A relação entre professor e aluno é marcada pelo autoritarismo do professor e pela perda de liberdade do aluno e, portanto, de sua humanidade.
D
A educação deve ser marcada pela conscientização das pessoas a respeito da morte, trazendo assim a postura ética como aquela que deve ser assumida.
E
A educação deve ser inspirada pelo modo de vida autêntico, uma vez que o inautêntico não nos leva a nada.
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Pensando ainda na Idade Média, é correto afirmarmos que:
I. Foi um período marcado pela dualidade corpo e alma.
II. A alma era considerada impura.
III. O corpo era digno e deveria ser salvo a qualquer custo, mesmo através de sofrimento.
IV. O corpo também era considerado a entrada do pecado no mundo.
A
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
B
Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
C
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
D
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
E
As afirmativas I, II, III e IV encontram-se corretas.
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Quais são os pensadores destacados como representantes do empirismo na filosofia da educação?

A

John Locke e David Hume

B

René Descartes e Baruch Spinoza

C

Immanuel Kant e Georg Wilhelm Friedrich Hegel

D

Charles Darwin e Jean-Jacques Rousseau

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A noção de signo linguístico de Ferdinand Saussure influencia os estudos da tradução em relação:

A
À noção de modulação.
B
À noção de correspondência das variações linguísticas.
C
À noção de possíveis infidelidades da tradução.
D
À noção de tradução intralingual.
E
À noção de equivalência direta.
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Questão 5
Todo sujeito humano é um ser social. Pensando nisso, analise atentamente as asserções que seguem e a relação entre elas.
I. A formação do conjunto de nossas crenças, valores e significações se dá no processo que a Psicologia Social denominou de socialização.
Porque
II. Nesse processo, o indivíduo torna-se membro de determinado conjunto social, de determinados grupos, aprendendo regras básicas de relacionamento, apropriando-se dos conhecimentos sistematizados e acumulados.
Agora, assinale a alternativa correta.

A
As asserções I e II são falsas.
B
A asserção I é falsa e a II é verdadeira.
C
A asserção I é verdadeira e a II é falsa.
D
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não justifica a I.
E
As asserções I e II são verdadeiras, e a II justifica a I.
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A palavra cultura pode receber diversas interpretações. Leia as alternativas e responda de acordo com os conteúdos estudados:

I. Cultura é tudo o que o homem faz, seja uma produção material ou imaterial.

II. Cultura é a produção intelectual de um povo, expressa nas produções filosóficas, científicas, artísticas etc.

III. Devemos considerar como cultura apenas as produções eruditas, já que estas envolvem um maior grau de elaboração e rigor.

Assinale a alternativa que possui a(s) afirmação(ões) correta(s):

A
Apenas a I.
B
Apenas a II.
C
I e II.
D
II e III.
E
I, II e III.
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Sobre a obrigatoriedade da Filosofia no Ensino Médio, analise as seguintes afirmativas:


I – A obrigatoriedade da Filosofia no Ensino Médio foi primeiramente aprovada pelo Poder Legislativo em 2000, e sancionada em seguida, pelo presidente Fernando Henrique Cardoso. (F)

II – A aprovação da obrigatoriedade em 2008, trouxe grande movimentação de professores na busca de dar a devida atenção ao ensino de Filosofia no Ensino Médio. (V)

III – A bibliografia dedicada às questões próprias do ensino de Filosofia e a inclusão da Filosofia no Plano Nacional do Livro Didático, fizeram parte dos preparativos para a inserção da Filosofia na matriz do Ensino Médio. (V)

IV – Em todo caso, a obrigatoriedade do ensino da Filosofia no Ensino Médio foi algo tranquilo, que não gerou muita discussão, pois já era algo esperado há muito tempo. (F)

A
Apenas II e III estão corretas.
B
Apenas I e IV estão corretas.
C
Apenas III e IV estão corretas.
D
Todas as afirmativas estão corretas.
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Refere-se a uma estrutura de que orienta o ensino a partir de um problema desencadeador da aprendizagem, considerando a história do conceito como norteadora do desenvolvimento lógico e histórico do mesmo. É aplicada no desenvolvimento do currículo ao propor atividades que envolvem a resolução de problemas autênticos, a análise e síntese do problema de aprendizagem, e a garantia de momentos de ludicidade durante o processo de ensino. O trecho acima refere-se ao conceito de:
A
Atividade pedagógica
B
Atividade Orientadora de Ensino
C
Plano de ensino
D
Ludicidade
E
Currículo Vivido
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