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Sobre o Limiar de Lactato é possível afirmar que:

A
Ele ocorre no ponto de maior intensidade de um teste incremental para sua determinação.
B
Determina o momento de transição do metabolismo aeróbio para o anaeróbio.
C
Só é possivel determiná-lo em atletas ou indivíduos altamente treinados.
D
É um marcador determinado geneticamente e que não pode ser modificado com o treinamento.
E
Ele é inversamente proporcional ao condicionamento de um indivíduo.
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Suda e Sacco (2011) estudaram o padrão de ativação dos músculos tibial anterior, gastrocnêmio lateral e tibial anterior no movimento de mudança de direção de atletas de voleibol com e sem lesão de instabilidade funcional de tornozelo. Sabendo que a lesão de instabilidade funcional de tornozelo é causada por entorses repetidas de tornozelo e que, após tal lesão, os jogadores apresentam alteração no comando dos músculos do tornozelo para controle dos movimentos dessa articulação, selecione as afirmações corretas: 1. o instrumento usado para avaliar o padrão de ativação muscular é a câmera, uma vez que somente os movimentos articulares são objeto de estudo desse artigo. A comparação da forma como os músculos são acionados para realizar o movimento de mudança de direção entre jogadores de voleibol saudáveis e com lesão é obtida por meio da eletromiografia. III. A dinamometria é a área de investigação à qual o instrumento usado nesse estudo pertence. correta(s) a(s) afirmação (ões):
A
1.
B
III.
C
1 e III.
D
Nenhuma das alternativas anteriores.
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De acordo com o texto, analise as afirmativas. I - O desenvolvimento do pensamento lógico e abstrato, a capacidade de análise e de crítica já presente nos alunos do ensino médio permite uma abordagem mais complexa de aspectos teóricos. II - As abordagens dos aspectos socioculturais e biológicos são requisitos indispensáveis para a formação do cidadão capaz de usufruir, de maneira plena e autônoma, a cultura corporal de movimento. III - A aquisição de um conjunto de conhecimentos deverá ocorrer na vivência de atividades corporais dos alunos do ensino médio, com objetivos vinculados ao lazer, saúde/bem-estar e competição esportiva. IV - A sistematização de conceitos teóricos sobre a cultura corporal de movimento não busca associação entre a vivência e o conhecimento, nem a inter-relação com outras matérias como a história e estudos sociais. Estão corretas as afirmativas
A
I e II, apenas.
B
I, II e III, apenas.
C
I, III e IV, apenas.
D
I, II, III e IV.
E
II e IV, apenas.
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O movimento do “sim” acontece na articulação atlanto-occipital, indicando uma inclinação anterior, de maneira que a cabeça se movimenta ventralmente, em sentido anterior em relação ao tórax.
Nesse momento, o que acontece na articulação atlanto-occipital?

A
Aumenta o ângulo articular.
B
Diminui o ângulo articular.
C
Afasta da linha mediana.
D
Gira em torno do eixo axial.
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A força pode ser expressa por meio de movimentos como a marcha, a corrida, a tração, o arremesso, o salto e, inclusive, nas atividades de vida diária, como comer ou vestir -se, ou seja, a força constitui-se em um elemento imprescindível para a realização de qualquer ato necessário à manutenção da vida. Com relação à força muscular, analise as sentenças a seguir:

Assinale a alternativa CORRETA:

  1. Força está relacionada à capacidade de o indivíduo utilizar sua musculatura para vencer as oposições criadas pela ação das leis que regem o universo.
  2. Força está relacionada à capacidade do organismo para suprir de nutrientes essenciais, principalmente o oxigênio, o trabalho muscular.
  3. Força está relacionada à capacidade de realizar trocas rápidas de direção, sentido e deslocamento da altura do centro de gravidade.
  4. Força está relacionada à amplitude máxima de um segmento e depende, especialmente, do tecido muscular, dos tendões, dos ligamentos e da cápsula articular.
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Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Na Pré-história, os homens primitivos apresentavam características corporais que os auxiliavam na sobrevivência, entretanto, não há evidências que indiquem a existência de métodos de treinamento ou indícios de que o homem percebia 'proporções' ou características corporais que lhe garantiam a sobrevivência.
II- Na Antiguidade, na Grécia, a educação da juventude se relacionava com a preparação física, e nesse período histórico ainda não era possível perceber uma preocupação com as formas e as proporções corporais a fim de possibilitar vencer guerras e conquistas.
III- Os egípcios forneceram dados antropométricos curiosos, relacionados à proporção entre a parte e todo o corpo.
IV- As antigas civilizações da Índia, Grécia e Egito foram as pioneiras no uso das dimensões corporais como primeiro padrão de medida, quando então se tentava estabelecer o perfil das proporções do corpo humano.
A
As sentenças I, II e IV estão corretas.
B
As sentenças II, III e V estão corretas.
C
As sentenças I, III e IV estão corretas.
D
As sentenças II, IV e V estão corretas.
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No desenvolvimento físico de crianças, existem alguns componentes da aptidão física relacionados à saúde. Assinale a opção correta que se refere a esses componentes.

A

Resistência aeróbia cardiovascular, força muscular, resistência muscular, flexibilidade e composição corporal

B

Coordenação, potência, agilidade, força e equilíbrio

C

Resistência aeróbia cardiovascular, força muscular, resistência muscular, agilidade e potência.

D

Resistência aeróbia cardiovascular, força muscular, coordenação, composição corporal e flexibilidade

E

Resistência aeróbia cardiovascular, força muscular, potência, agilidade e flexibilidade

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Existem diversos tipos de formações defensivas e elas podem ser classificadas de acordo com o número de bloqueadores em formações com bloqueio triplo, duplo e simples. As formações com bloqueio triplo devem ser realizadas:

A

Sempre que for possível, pois formam o cone ou sombra do bloqueio.

B

Somente por equipes experientes.

C

Por equipes de estatura mais baixa.

D

Apenas na posição central da rede.

E

Tanto por equipes principiantes quanto experientes.

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