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Os conceitos propostos para o debate sobre inserção das pessoas com deficiência são complexos no que se refere aos seus sentido e significados. Assim qual das respostas abaixo é coerente com o conceito que expressa a atitude de respeito e acolhimentos das pessoas como um direito.

A
Segregação
B
Desnutrição
C
Integração
D
Marginalização
E
Inclusão
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As modalidades paralímpicas são adaptadas conforme as características principais de cada deficiência. Os Jogos Paralímpicos incluem a participação de cinco categorias (amputados, lesão medular, paralisia cerebral, deficiência mental e visual) além do grupo 'les autres', que são aqueles atletas com deficiência que não se encaixam nas demais categorias. Sobre os Jogos Paralímpicos e suas modalidades, assinale a alternativa INCORRETA:

A
O esqui alpino e esqui cross-country são modalidades adaptadas tradicionais dos Jogos Paralímpicos de Inverno, dos quais participam atletas com deficiência física e visual.
B
O vôlei sentado é praticado por atletas com deficiência física. Dentre as adaptações desse paradesporto estão a diminuição do tamanho da quadra, da altura da rede e a possibilidade de bloqueio de saque.
C
Apesar do basquete em cadeiras de rodas ser considerado uma modalidade adaptada, sua prática ocorre em uma quadra com dimensões e tabela com altura semelhantes às do basquete tradicional.
D
Em provas de corrida no triathlon, podem participar atletas com deficiência física cadeirantes, que utilizam cadeiras de rodas adaptadas ou handcycle (bicicletas movidas com os braços) para competirem.
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O texto apresenta um super campeão esportivo. Segundo ele, seu reconhecimento não veio devido
A
ao preconceito.
B
ao esporte que pratica.
C
ele ser lutador.
D
ele morar em outro país.
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O esporte de alto rendimento vem requerendo cada vez mais por parte dos seus praticantes em vários níveis de atenção. Tendo em vista o que se espera de um ATLETA AMADOR, considere as afirmativas abaixo:

Está CORRETO o que consta em:

  1. Participar de rotina regular de exercícios físicos, tendo como foco o preparo para um calendário de competições.
  2. Apresenta suporte interdisciplinar, ainda que em formação básica, como: Treinador, preparador físico, médico e fisioterapeuta.
  3. Utiliza calçado esportivo aleatoriamente, devido ao nível de informalidade nas partidas que disputam.
A
II e III, somente.
B
Nenhuma das afirmativas.
C
Todas as afirmativas.
D
I e II, somente.
E
I e III, somente.
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Muitas vezes, os termos inclusão e integração são utilizados erroneamente como sinônimos. Entretanto, o processo de inclusão e o de integração apresenta características próprias e que pode fazer a diferença no real aproveitamento do aluno com deficiência e de todos os envolvidos no processo. A partir disso, responda qual a diferença entre os processos de inclusão e integração:

A
No primeiro, o aluno deve se adequar ao ambiente; já no segundo, o ambiente é preparado para receber todos os alunos.
B
Ambos os processos são iguais e não apresentam diferenças.
C
No primeiro, o ambiente é preparado para receber todos os alunos; já no segundo, o aluno deve se adequar ao ambiente.
D
O processo de inclusão é mais restrito do que o de integração.
E
A inclusão é um conceito mais antigo do que a integração.
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Quais são as nomenclaturas utilizadas para denominar as 3 classes funcionais dentro do esporte para pessoa com DV?

A
B3-B4-B1
B
B1-B2-B3
C
B11-B12-B13
D
B0-B1-B2
E
B1-B2-B4
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Marque a alternativa correta. Escolha uma opção:

A

Jogos Paradesportivos

B

Jogos para Pessoas com Deficiência

C

Jogos Olímpicos adaptados ou Paraolimpíadas

D

Jogos Olímpicos ou Olimpíadas

E

Jogos Especiais

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Dentre as possíveis estratégias de ação do Professor de Educação Física atuando em turmas nas quais estejam inseridos alunos com deficiências visuais, há aquelas indicadas e as contraindicadas, considerando como parâmetro fundamental e diretriz de ação a Inclusão dessas pessoas por meio da prática de atividades físicas e esportes. A partir deste contexto, considere as opções descritas a seguir:

A
Estimular ao máximo outras formas de percepção com vistas a minimizar a perda da visão.
B
Estimular as execuções Individuais de modo a propiciar a independência funcional.
C
Focar o trabalho nas potencialidades do aluno com vistas a incentivar seu desenvolvimento.
D
Fazer uso predominante dos comandos verbais como forma de oportunizar a participação.
E
Estimular as execuções em grupos como forma de desenvolver a sociabilidade e cooperação.
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O que o DSM-5 define como deficiência intelectual ou transtorno do desenvolvimento intelectual?
A
Um transtorno com início no período do desenvolvimento que inclui déficits funcionais, tanto intelectuais quanto adaptativos, nos domínios conceitual, social e prático.
B
Um transtorno com início na idade adulta que inclui déficits funcionais, tanto intelectuais quanto adaptativos, nos domínios conceitual, social e prático.
C
Um transtorno com início na adolescência que inclui déficits funcionais, tanto intelectuais quanto adaptativos, nos domínios conceitual, social e prático.
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Considerando a grafia correta, sobre pontuação e sinais acessórios, assinale a opção incorreta:

A
O sinal (36) corresponde a hífen ou traço de união
B
O sinal (2) corresponde a vírgula
C
O sinal (35) corresponde ao asterisco
D
O sinal (234) corresponde ao ponto de exclamação
E
O sinal (456) corresponde à barra vertical.
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