Questões

Leia o fragmento de texto: “A ausência de um segmento corporal, muitas vezes, faz com que o indivíduo apresente outras formas de fazer o necessário para manter a autonomia”. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre a análise de membros inferiores em alunos com deficiência de membros e a função (completa ou parcial) apresentada, assinale a alternativa correta:

A Política Nacional para a Integração da pessoa com Deficiência classifica como deficiente auditivo aquelas pessoas que:

Assinale a alternativa correta.

Podemos considerar como objetivos da psicomotricidade relacional: incentivar a imaginação, a autonomia, a convivência com o próximo, _____________ e _______________.
Marque a alternativa que corresponde às lacunas.

Assinale, dentre as opções abaixo, o esporte que foi criado exclusivamente para deficientes visuais (DV).

Em relação à classificação esportiva da deficiência visual, pode-se afirmar que:

Em relação aos elementos musicais que compõem uma aula de hidroginástica, analise as sentenças abaixo:

I) As aulas de hidroginástica podem ser realizadas utilizando determinado tempo para executar um exercício ou podem ser realizadas por meio de frases musicais.

II) Uma frase musical é definida por dois compassos quaternários e está intimamente relacionada com a elaboração das coreografias.

III) Em geral, para que ocorra sincronia entre a música tocada e a coreografia realizada, o início do movimento (bloco coreográfico) é realizado juntamente com o início da frase musical.

Está correto o que se afirma em:

São modalidades paralímpicas para pessoas com deficiência física:

Os alunos com deficiência auditiva necessitam de métodos, recursos didáticos e equipamentos especiais para correção e desenvolvimento da fala e da linguagem. Existem várias formas de comunicação e a pessoa surda deverá escolher a que melhor se adapte a ela e, geralmente, essa opção é feita pelos pais ao encaminhar seu filho a um programa especializado. São formas de comunicação utilizadas com a pessoa surda:

A sociedade contemporânea ainda vincula a questão da corporeidade a duas grandes áreas: uma ligada à saúde, especificamente ao tratamento de doenças e performance, e a outra engloba a Educação Física, práticas reflexivas e educação físicas. Santin (in Moreira, 1992) observa que a Educação Física ainda concebe o corpo majoritariamente pela ótica da aptidão e da capacidade de praticar exercícios. Nesse sentido, a Educação Física age sobre o corpo influenciado pelo princípio da: