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Deficiência auditiva é a perda total ou parcial na condução ou percepção de sinais sonoros. Considera-se a audição normal para detecção de sons de certo limite.
Qual é esse limite?
Em relação aos exercícios adaptados para deficiência auditiva analise as afirmações a seguir que fazem referencia a postura do professor pata o aluno:
Solera (2020) aponta que a TA vem como uma possibilidade para posicionar o aluno no centro do processo educacional e, com isso, contribuir com sua autonomia. Bersch (2007), afirma que a TA se organiza por modalidades. Sobre as modalidades de auxílios para a vida diária e vida prática e cursos de acessibilidade ao computador, analise as assertivas abaixo:
Marque a opção com as assertivas corretas.
I. A modalidade de TA, auxílios para a vida diária e vida prática, refere-se a materiais e produtos que contribuem com o desempenho de forma autônoma e independente em tarefas do dia a dia.
II. Braille e softwares de ampliação de tela, lupas e teclado ampliados, são exemplos de recursos de acessibilidade ao computador.
III. Recursos de acessibilidade ao computador: Conjunto de hardware e software pensados para deixar os computadores acessíveis para as pessoas com deficiência visual, auditiva, intelectual e motora.
IV. Equipamentos que auxiliam as pessoas com deficiência visual em sua independência na realização de tarefas, são exemplos de auxílios para a vida diária e vida prática.
Considerando o dado fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação Física e populações especiais sobre a obesidade, analise as seguintes assertivas e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) O aumento expressivo da obesidade mundial constitui um dos fatores para explicar o aumento das doenças crônicas não transmissíveis (DCNTs) por ser um dos principais fatores de risco para uma série de agravos, como diabetes, doenças cardiovasculares e câncer.
II. ( ) Muitas horas em frente ao computador em atividades laborais promovem um bom gasto energético, com pouca sobrecarga nos segmentos corporais.
III. ( ) O aumento expressivo da obesidade mundial constitui o principal fator para explicar o aumento das doenças transmissíveis por ser um dos principais fatores de risco para uma série de agravos, como problemas posturais.
IV. ( ) Muitas horas em frente ao computador em atividades laborais promovem pouco gasto energético e, muitas vezes, sobrecarga em determinados segmentos corporais, além de posturas inadequadas.
Em um projeto social voltado para o atendimento de crianças e jovens com deficiências sensório-motoras, foram considerados no planejamento das atividades físicas e recreativas apenas os dados relacionados aos seguintes aspectos: conhecimentos anatômicos e fisiológicos relacionados as deficiências das crianças matriculadas no projeto, dados epidemiológicos relacionados à etiologia dessas deficiências, consequências motoras e na aprendizagem geradas pelas deficiências e formas terapêuticas mais adequadas para reduzir as limitações funcionais impostas a eles pelas deficiências. Agindo dessa forma, os profissionais de Educação Física deixaram evidente uma determinada perspectiva de 'olhar' as PcD¿s e, por conseguinte, de conceber os objetivos de suas intervenções. Que perspectiva foi essa?
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Iniciação esportiva em cadeira de rodas: estruturação de um programa para crianças com deficiência física sobre as etapas a serem percorridas no desenvolvimento de um programa de iniciação esportiva para crianças com deficiência física, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
A acessibilidade arquitetônica diz respeito à eliminação de barreiras nos edifícios, residências e espaços urbanos, como, por exemplo, a instalação de rampas e pisos táteis
A acessibilidade atitudinal se refere à eliminação de barreiras nas políticas públicas, por meio da criação de legislação que promova o direito das pessoas com deficiência.
A acessibilidade metodológica diz respeito à eliminação das barreiras nos instrumentos e métodos de estudo, tendo como exemplo a adaptação de utensílios como lápis, cadernos, carteiras e materiais didáticos.
Não há como pensar em inclusão escolar sem que tenhamos claro o fundamental papel do professor nesse processo. Por isso é tão importante que na formação desse profissional não haja negligência quanto à conceituação referente à pessoa com deficiência.
Nas opções a seguir, quais palavras nos levam à uma reflexão inclusiva?
Segundo o Estatuto da Pessoa com Deficiência, a acessibilidade pode ser definida como a possibilidade e a condição de alcance das pessoas com deficiência para utilização, com segurança e autonomia, espaços, mobiliários, equipamentos, edificações e transportes, públicos ou privados. Diante desta afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A acessibilidade é a possibilidade e a condição de alcance das pessoas com deficiência para utilização, com segurança e autonomia, espaços, mobiliários, equipamentos, edificações e transportes, públicos ou privados.
[Questão 283] L.D.C, 15 anos, apresenta um quadro de distrofia muscular a 1 ano aproximadamente, está regularmente matriculado na Escola São José, devido sua a fraqueza muscular e a degeneração irreversível do tecido músculo esquelético. Como o professor poderá colaborar no processo de ensino aprendizagem do aluno. Assinale V ou F:
- ( ) Por se uma doença degenerativa, o professor não poderá realizar nenhuma atividade com o aluno.
- ( ) O professor poderá desenvolver métodos, recursos e estratégias que atenderam as necessidades especificas do aluno favorecendo sua aprendizagem.
- ( ) O professor poderá realizar a implantação de recursos de tecnologia assistiva, que permitirão a acessibilidade do aluno na escola.
- ( ) Os alunos com deficiência física não poderão ser matriculados no ensino regular devido suas condições motoras.