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A ideia de Universal Design nasceu depois da revolução industrial, quando foi questionada a massificação dos processos produtivos. Em 1961 países como Japão, EUA e Nações Europeias, se reuniram na Suécia para discutir:

A
Medidas arquitetônicas que todos possam usar.
B
Uma arquitetura que atenda também o deficiente e ao idoso.
C
"O homem padrão" que nem sempre é o "homem real".
D
Todas as afirmativas citadas
E
Uma arquitetura para as pessoas com necessidades especiais.
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A Classificação Internacional das Deficiências, Incapacidades e Desvantagens propõe uma classificação da conceituação de deficiência que pode ser aplicada a vários aspectos da saúde e da doença, sendo um referencial unificado para a área.
Sobre essa classificação, assinale a alternativa:

A
Deficiência é a perda ou anormalidade de estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica, temporária ou permanente. Incluem-se nessa a ocorrência de uma anomalia, defeito ou perda de um membro, órgão, tecido ou qualquer outra estrutura do corpo, inclusive das funções mentais. Representa a exteriorização de um estado patológico, refletindo um distúrbio orgânico, uma perturbação no órgão.
B
Deficiência é a restrição, resultante de uma deficiência, da habilidade para desempenhar uma atividade considerada normal para o ser humano. Surge como consequência direta ou é resposta do indivíduo a uma deficiência psicológica, física, sensorial ou outra. Representa a objetivação da deficiência e reflete os distúrbios da própria pessoa, nas atividades e comportamentos essenciais à vida diária.
C
Incapacidade é a perda ou anormalidade de estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica, temporária ou permanente. Incluem-se nessas a ocorrência de uma anomalia, defeito ou perda de um membro, órgão, tecido ou qualquer outra estrutura do corpo, inclusive das funções mentais. Representa a exteriorização de um estado patológico, refletindo um distúrbio orgânico, uma perturbação no órgão.
D
Incapacidade é o prejuízo para o indivíduo, resultante de uma deficiência ou uma incapacidade, que limita ou impede o desempenho de papéis de acordo com a idade, sexo, fatores sociais e culturais. Caracteriza-se por uma discordância entre a capacidade individual de realização e as expectativas do indivíduo ou do seu grupo social. Representa a socialização da deficiência e relaciona-se às dificuldades nas habilidades de sobrevivência.
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Considerando o contexto da pré-história, marque a alternativa que apresenta uma provável atitude das sociedades pré-históricas em relação às pessoas com deficiência.

A
Criação de abrigos para cuidar dessas pessoas.
B
Inclusão plena e igualitária na comunidade.
C
Isolamento e abandono para a morte dessas crianças.
D
Promoção de estigmatização e inclusão social.
E
Práticas rituais que buscavam curar a deficiência.
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Por volta da década de 1970, ocorreram movimentos de integração social dos indivíduos com deficiência, objetivando sua integração, já que até então viviam enclausurados em organizações, sendo essa integração a mais próxima possível daquilo ofertado ao aluno declarado 'normal'. Qual era objetivo desta prática?
A
Testar a capacidade dos indivíduos que tinham deficiência mental.
B
Oferecer uma educação até um determinado limite da capacidade da criança.
C
Avaliar o coeficiente intelectual das pessoas com deficiência mental para saber se elas tinham alguma inteligência.
D
Oferecer metodologias de ensino para as pessoas com deficiência mental que se encontravam em instituições enclausuradas.
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Durante a exibição do desenho do Bob Esponja, o personagem Patrick praticou uma modalidade esportiva onde cada jogador deveria lançar a bola tentando passá-la por dentro de uma cesta colocada em cada extremidade de uma quadra. Essa mesma modalidade tem o número de 10 participantes na partida, sendo 5 jogadores de cada equipe. A pontuação desses lançamentos ou arremessos podem ser de 1, 2 ou 3 pontos. É correto afirmar que a modalidade esportiva praticada pelo personagem foi:

A
O Futebol.
B
O Handebol.
C
O Basquetebol.
D
O Voleibol.
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Considerando o fragmento de texto e o livro-base Educação física adaptada sobre os exemplos de tecnologias e inovação que auxiliam pessoas com deficiência, relacione o tipo de deficiência com os exemplos de tecnologia:

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

  • ( ) Aplicativos que fazem a tradução do conteúdo na Língua Brasileira de Sinais.
  • ( ) Maquetes para percepção do “todo” por meio do tato.
  • ( ) Equipamentos para avaliação e ambientes virtuais de aprendizagem mais atrativos.
A
3 – 2 – 1.
B
3 – 1 – 2.
C
2 – 1 – 3.
D
2 – 3 – 1.
E
1 – 2 – 3.
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Em cada época da história, a sociedade destinava um tratamento diferente com relação às pessoas com deficiência.
Assinale a alternativa que afirma corretamente esta visão no período da Antiguidade.
A
Na Antiguidade, as crianças que nasciam com alguma deformidade eram consideradas filhos de Deus e nessa condição seria inaceitável a morte.
B
Na antiguidade a pessoa com deficiente era merecedora de abrigo, alimento e proteção.
C
A Antiguidade foi uma época de grande desenvolvimento da medicina e as pessoas com deficiência eram consideradas doentes.
D
Na Antiguidade, devido à falta de conhecimento, todas as doenças mais graves, deveriam ser internadas em instituições.
E
Na Antiguidade os romanos matavam as crianças que nasciam com alguma deficiência, pois as leis amparavam tal prática.
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O professor de educação física cumpre um papel fundamental para a educação física em atividades para PcD e com mobilidade reduzida. Nesse sentido, assinale a opção que aponta quais são as atividades desenvolvidas na educação física Inclusiva:

A
Atividades isoladas do grande grupo, com adaptação às necessidades de PcD e mobilidade reduzida.
B
Atividades junto ao grande grupo, sem adaptação às necessidades de PcD e mobilidade reduzida.
C
Atividades isoladas do grande grupo, sem adaptação às necessidades de PcD e mobilidade reduzida.
D
Atividades usuais de uma aula de educação física, pois alunos com PcD e mobilidade reduzida não devem se exercitar.
E
Atividades junto ao grande grupo, e adaptadas às necessidades de PcD e mobilidade reduzida.
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Quando um aluno com deficiência visual apresenta alguma visão remanescente, é importante que essa visão seja preservada. Assinale a alternativa que apresenta atividades físicas contraindicadas em caso de alunos com glaucoma.

A
Natação ou hidroginástica.
B
Atividades rítmicas.
C
Exercícios de alta intensidade.
D
Posições de apoio invertido.
E
Atividades em ambientes muito iluminados.
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A lesão medular também pode ter causa congênita. Nessa condição é denominada espinha bífida e pode apresentar-se de três formas: oculta, meningocele e mielomeningocele. Ainda não se sabe com certeza como evitar essa malformação que acarreta em uma lesão medular, entretanto sabe-se que a ingestão de ácido fólico, alguns meses antes do início da gestação, pode minimizar as chances de ocorrência. Assinale a alternativa que não condiz com uma característica da mielomeningocele:

A
É o tipo mais grave e o mais comum de espinha bífida.
B
A amputação parcial é aquela em que uma parte do membro fica remanescente. A essa parte dá-se o nome de coto. Esse coto tem um papel bastante importante para um melhor aproveitamento nos casos em que a prótese é indicada, especialmente no caso do uso da prótese para a prática esportiva.
C
O coto deve ser alongado e movimentado sempre que possível, a fim de se evitarem atrofias.
D
É causada por uma diminuição da oxigenação cerebral durante o parto.
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