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Em relação à classificação esportiva da deficiência visual, pode-se afirmar que:
Assinale a alternativa que apresenta atividades físicas contra indicadas em caso de alunos com glaucoma.
Sobre os primeiros Jogos Paralímpicos, assinale a alternativa correta:
Segundo o estudo realizado no material didático, viu-se que a autonomia é uma dimensão importante para a pessoa com deficiência física, dando a ela a capacidade de tomar suas próprias decisões; essas decisões que também sofrem influência da sua independência funcional. De acordo com Magalhães (2012), independência funcional pode ser compreendida de que forma?
Com relação às alterações realizadas durante as aulas para incluir a pessoa com deficiência, Lieberman (citado por MUNSTER e ALMEIDA, 2006) propõe quatro níveis de adaptações. A partir desse contexto, no que diz respeito as adaptações que devem ser realizadas durantes as aulas de Educação Física para incluir a pessoa com deficiência física, analise os itens a seguir:
É correto apenas o que se firma no item:
- I – Quanto aos materiais e implementos, os sinais sonoros devem ser substituídos por sinais visuais, como aceno de bandeira ou disparo de flash.
- II - Quanto aos materiais e equipamentos, sempre utilizar bolas leves e macias, assim como fixar implementos através de velcro, faixa, fitas adesivas e esparadrapo, para alunos que tenham dificuldades de preensão manual, ex.: raquetes, remos e bastões.
- III - Quanto ao espaço físico, é importante que incida a adequação dos espaços utilizados, como remoção de barreiras arquitetônicas, e muito cuidado na utilização de muletas e bengalas em pisos lisos e escorregadios. Outro aspecto importante é avisar a temperatura da água, para evitar espasmos musculares e disfunções pôr termo regulação.
- IV - Quanto aos materiais e equipamentos, as informações visuais devem ser trocadas por sinais auditivos como guizos, sinos ou aparelhos eletrônicos. Alvos bolas e demarcações devem ser ampliados e, no caso de baixa visão também observar diferença de cores, nitidez nos contornos e contrastes.
Muitas vezes, os termos inclusão e integração são utilizados erroneamente como sinônimos. Entretanto, o processo de Inclusão e o de Integração apresentam características próprias e que podem fazer a diferença no real aproveitamento do aluno com deficiência e de todos os envolvidos no processo.
A partir disso, responda qual a diferença entre os processos de Inclusão e Integração:
Em janeiro de 2016, entrou em vigor a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI), instrumento que garante mais direitos às pessoas com deficiência e prevê punições para atos de discriminação.
Considerando o texto apresentado, avalie as afirmações a seguir, relativas à inclusão de pessoas com deficiência.
- O esporte, para ser inclusivo, requer prática orientada para cada tipo de deficiência.
- Na prática esportiva orientada, metas e objetivos são estabelecidos como ferramentas motivacionais a fim de promover ganhos motores e cognitivos à pessoa com deficiência.
- A LBI foi fundamental para a inclusão de Daniel Dias, que se tornou o melhor nadador paralímpico da história.
Quais são alguns princípios básicos para elaboração de um programa de atividades motoras para pessoas com deficiência.
Avaliação inicial que deve incluir anamnese, progressão gradual e segurança;
Exame médico, controle de medicação e avaliação psicológica;
Anamnese, avaliação de habilidades específicas e controle alimentar;
Controle da deficiência, segurança e acessibilidade;
Nenhuma das anteriores.
O sistema de escrita baseado na combinação de pontos, reconhecido mundialmente como sistema de escrita e leitura das pessoas cegas e usado até hoje exatamente como foi criado, foi elaborado por um ex-aluno do Instituto Nacional dos Jovens Cegos em Paris. Qual é este sistema de escrita?
A perda de audição entre 20 e 40 dB caracteriza um tipo de surdez. Qual é esse tipo de surdez?