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O conceito de notas de referência é:

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O trabalho de escrita com alunos no processo de alfabetização pressupõe trabalhar com gêneros textuais. Diante disso, são gêneros adequados para trabalhar com a linguagem escrita, EXCETO:
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Morais (2012) salienta que o fracasso da escola em alfabetizar todos os alunos recaí
exclusivamente sobre as crianças mais pobres, das classes populares. O sistema
educacional brasileiro acaba por refletir a desigualdade e a perversidade do sistema
econômico. Nessa linha precisamos pensar que a escola não pode ficar com toda a
responsabilidade da redução da desigualdade social do país. Desse bolo, a escola é
uma fatia. Dessa forma, podemos dizer que o fracasso no processo de alfabetização
reflete:

I. As contínuas reprovações dos estudantes produzem multirrepetentes
que acabaram por abandonar a escola.

II. A formação inicial dos professores nos cursos de Pedagogia de forma
aligeirada e superficial impacta a aquisição de conhecimentos
necessários para a formação de um professor alfabetizador.

III. A falta de responsabilidade das famílias no acompanhamento do
processo de alfabetização.

IV. Ausência de metas definidas do que ensinar e como ensinar acaba por
gerar baixas expectativas de aprendizagem.

Estão corretos os itens:

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Ares e Mendes (1996) pontuam que no traçado do desenho a criança mostra a sua posição no mundo e no espaço, ela pode apresentar desenhos grandes ou pequenos, com menos ou mais detalhes. Com base na informação apresentada, avalie as afirmacoes a seguir e marque corretamente em qual fase os autores apresentam essas informações.

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Em relação aos cuidados pessoais e higiene na educação infantil, assinale a alternativa incorreta:

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Em relação à evolução da imagem do corpo dos 3 aos 6 anos, analise as assertivas a seguir:

I - A criança começa a ter noção de seu próprio corpo através da imagem de outras pessoas, como, por exemplo, a de sua mãe. Ela cria imagens e possibilidades de interagir com as outras pessoas a partir da percepção e da visão que tem de si mesma, o que anteriormente era por meio das atividades motoras.

II - A partir dos 3 anos, a criança desenvolve a sua personalidade e aprende que a sua personalidade é diferente da dos outros indivíduos. Seu objetivo principal será o de defini-la como própria, porque é um ser que possui identidade e características diferentes no que se refere a aspectos físicos e sociais.

III - Quando a criança consegue definir a sua personalidade, ela passa a ser menos egocêntrica em relação ao outro e também ao mundo que a cerca, ou seja, deixa de ser alguém centrado no seu próprio eu e adquire maturidade para lidar com suas frustrações de maneira.

É correto o que se afirma em:

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Níveis elevados de força e de potência são impossíveis se a criança não tiver alcançado a maturidade neurológica. A esse respeito, pode-se concluir que
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Em relação ao controle motor do movimento assinale a afirmativa correta.
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As propostas pedagógicas de Freinet, desenvolvidas com a participação dos alunos, visavam desenvolver o gosto pelo trabalho e pela escola, além de torná-los cidadãos críticos e conscientes de seu papel na sociedade. Com relação aos quatro eixos em que sua Pedagogia se baseava, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Cooperação - para construir o conhecimento de forma comunitária.
( ) Comunicação - para formalizar, transmitir e divulgar o conhecimento.
( ) Avaliação - para ver o quanto já se sabia e o que ainda se tinha que aprender.
( ) Afetividade - para estabelecer vínculos entre as pessoas e o conhecimento.
( ) Documentação - para o registro dos fatos históricos.
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Atente para a citação: “Os esquemas bidimensionais permitem uma classificação mais detalhada uma vez que consideram simultaneamente dois aspectos da tarefa. Gentile [...] propõe uma classificação que considera: (1) o meio ambiente onde a tarefa é realizada (condições reguladoras em movimento ou estacionárias e variabilidade entre tentativas presente ou não) e (2) a função (transporte corporal e manipulação de objeto)”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, João Augusto de Camargo. Estrutura de prática e aprendizagem motora. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 34. Com base na citação, assinale a alternativa que aponta corretamente o que se inclui nas análises da aprendizagem motora, além dos processos de aumento da coordenação dos movimentos:
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