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Como surgem as habilidades de consciência fonológica nas crianças?

A

Medida que a criança consegue definir os sons;

B

Medida que a criança consegue definir as sílabas e palavras;

C

Medida que a criança consegue refletir sobre as palavras na dimensão da sonoridade;

D

Medida que a criança consegue definir a grafia.

De quem estamos falando, a memória não tem um único lócus, pois diferentes estruturas cerebrais estão envolvidas na aquisição, dessa forma, o armazenamento e evocação das diversas informações são adquiridas na (no):
A
Aprendizagem.
B
Habilidade.
C
Desenvolvimento.
D
Controle motor.
Não é algo novo a discussão sobre os métodos de alfabetização mais eficazes (SEABRA; DIAS, 2011). Historicamente, a defesa ou resistência em relação aos diferentes métodos de alfabetização tem se baseado fortemente em questões ideológicas e não em evidências científicas. Contudo é necessário compreendermos os aspectos fundamentais que distinguem os métodos de alfabetização a saber:
A
Ponto de partida: computadorizados ou tradicionais
B
Ponto de partida e unidade de análise mínima
C
Ponto de partida e o tipo de estimulação
D
Tipo de estimulação e unidade mínima de análise
E
Ponto de partida, unidade mínima de análise e tipo de estimulação
Sobre o desenvolvimento da aprendizagem, analise as sentenças a seguir:
I- O professor deve ser o único a decidir as ações em sala de aula.
II- O professor deve conduzir as crianças a pensar e a gerir o próprio conhecimento, com seus pares, de maneira dinâmica.
III- Os brinquedos e materiais devem estar ao alcance das crianças para que consigam, com independência, decidir sobre a escolha.
IV- O professor pode solicitar ajuda dos alunos em diferentes momentos da rotina, como na hora do lanche, na organização dos materiais, recados, etc.
A
Somente alternativa II está correta
B
As alternativas II e IV estão corretas
C
As alternativas I e III estão corretas
D
As alternativas II, III e IV estão corretas

Qual é o objetivo deste plano de aula?

A

Estimular a criatividade das crianças através de atividades artísticas e lúdicas.

B

Introduzir o conceito de sociabilidade para crianças em idade pré-escolar.

C

Introduzir os conceitos básicos de leitura e escrita para crianças em idade pré-escolar.

D

Introduzir as crianças em idade pré-escolar a diferentes atividades físicas que promovam o desenvolvimento motor.

O termo ____________ significa levar o sujeito a ter o domínio do alfabeto, ou seja, implica a ação de ____________ o ____________ da língua ____________.
A
Didática – Estudar – Letramento – Planejada
B
Alfabetização – Ensinar – Código – Escrita.
C
Letramento – Decorar – Alfabeto – Escrita
D
Método – Ensinar – Funcionamento – Nativa

Sobre o uso de portfólios como um instrumento de avaliação na educação infantil é correto afirmar, exceto:

A
Promove a autonomia da criança para se avaliar, reconhecer seu percurso e suas novas habilidades.
B
Portfólio é uma coleção de itens e produções que revela, conforme no decorrer do tempo, diferentes aspectos do crescimento e do desenvolvimento de cada criança.
C
O que fará parte de um portfólio é decidido pela direção da escola.
D
É um material que possibilita à criança, aos pais e aos professores acompanharem e refletirem sobre as conquistas dos alunos num certo período.
E
Os portfólios podem conter uma diversidade de produções: amostras de desenhos das crianças, textos ditados por elas, amostras de escritas das próprias crianças, fotografias, depoimentos das crianças, etc.

Qual das seguintes afirmações é verdadeira sobre a atividade?

A

A atividade envolve o conteúdo de identificar a sílaba tônica e sinais gráficos (agudo e circunflexo) na língua portuguesa.

B

A atividade envolve o conteúdo de reconhecer e utilizar números naturais na vida cotidiana, leitura, escrita, comparação e ordenação através da compreensão das características e regras do Sistema de Números Decimais em Matemática.

C

A atividade envolve o tema do surgimento de diferentes povos e culturas: vida nômade e sedentária na História.

D

A atividade é destinada a alunos da 4ª série.

E

A atividade é sobre uma receita em Matemática.

As transformações apresentadas por ele desencadearam transformações na personagem feminina. Essas transformações podem ser sintetizadas no verso:
A
“Convidou-a pra rodar”
B
“E não maldisse a vida tanto”
C
“Então ela se fez bonita”
D
“Olhou-a de um jeito muito mais quente”

Em que consiste a avaliação diagnóstica no processo de alfabetização?

A
Na verificação da existência de dificuldades ou equívocos no percurso educativo.
B
Na verificação do percurso educativo como um todo.
C
Na oportunidade de o professor diagnosticar problemas de aprendizagem dos alunos.
D
Na oportunidade de o professor repensar os conteúdos, os objetivos e ressignificar sua prática.
E
Na análise e verificação da etapa de escrita em que o aprendiz se encontra.