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Percebemos que um grupo de influências e estimulações ambientais transformam os padrões de comportamento de uma pessoa. Podemos então dizer que a estimulação recebida pela criança aumenta seu repertório de comportamentos, incluindo nestas experiências de vida. Analisando esta afirmativa, podemos assinalar que ela corresponde:

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De acordo com Ferreiro (2001), assinale V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Se a escrita é concebida como um código, sua aprendizagem é concebida como a aquisição de uma técnica.
( ) Se a escrita é concebida como um sistema de representação, sua aprendizagem passa a ser apropriação de um novo objeto de conhecimento.
( ) Se a escrita é concebida como um sistema imagético, sua aprendizagem se torna conceitual e abstrata.
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Com base na Teoria do Portfólio, considere as afirmacoes a seguir e avalie: (1 ponto)

I - Os agentes são irracionais e avessos ao risco;

II - A escolha de uma carteira é baseada no trade-off entre risco da carteira e o tempo, assim, as curvas de utilidade do investidor são funções destas duas variáveis;

III - O risco do ativo/carteira é mensurado pela variância dos retornos dos ativos/carteira, enquanto que o retorno esperado é calculado pela média das possíveis rentabilidades;

IV - Dado um nível de risco (retorno), a carteira escolhida será aquela que maximiza (minimiza) o retorno esperado (risco). Dessa forma, o agente maximizará a utilidade esperada do investimento em certo intervalo de tempo;

É correto apenas o que se afirmar em:

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Sobre o processo avaliativo na visão de Cipriano Carlos Luckesi, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Entende-se a avaliação da aprendizagem como um ato amoroso, no sentido de que a avaliação por si só deve ser um ato acolhedor e inclusivo, que integra, diferentemente do julgamento puro e simples, que não dá oportunidades, distingue apenas o certo do errado partindo de padrões predeterminados.
II. Por meio da avaliação, o professor pode reconhecer a importância de acolher os acertos e erros do aluno para ajudá-lo a progredir. Faz parte da tarefa docente não apenas ensinar conteúdos, mas ensinar a refletir, compreender a realidade e participar das suas mudanças.
III. A característica que de imediato se evidencia na nossa prática educativa é a de que a avaliação da aprendizagem ganha um espaço tão amplo nos processos de ensino que nossa prática educativa escolar passou a ser direcionada por uma Pedagogia do Exame.
IV. É uma ferramenta da qual o ser humano não se livra. Ela faz parte de seu modo de agir, e, por isso, é necessário que seja usada da melhor forma possível.
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Na Brinquedoteca, buscamos a construção de um trabalho formativo de aprendizagem, pesquisa e ensino, que potencializará o desenvolvimento integral das crianças em seus diferentes espaços, denominados de cantinhos. Sobre o que são e para que servem os populares cantinhos pedagógicos, assinale a alternativa CORRETA:

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Sobre as incumbências dos docentes, segundo a LDB, analise as afirmativas a seguir.

I. Zelar pela aprendizagem dos alunos.

II. Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas.

III. Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

IV. Notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% do percentual permitido em Lei.

Está correto o que se afirmar apenas em:

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Marque a alternativa correta que destaca algumas das características da hipótese pré-silábica:

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Quanto ao planejamento pedagógico, assinale a alternativa correta.
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O processo de adaptação ao treinamento em esportes individuais é ato de se adaptar a algo e está relacionado a um estimulo estressante ou a um que quebra a Segundo Gomes (2009), essa adaptação da Teoria Geral de Adaptação de Selye (1959) para aplicação ao esporte é caraterizada por três fases:

I - A fase de alarme é a primeira fase da adaptação ao treinamento em esportes individuais.
II - A fase de resistência é a fase em que o organismo se adapta ao estímulo estressante.
III - A fase de esgotamento é a fase em que o organismo não consegue mais se adaptar ao estímulo estressante.
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6. Todo professor, antes de adentrar em sala de aula necessita saber que seus alunos possuem conhecimentos ao chegar até a escola. Para tanto, este profissional precisa buscar informações para posteriormente construir conhecimentos. Com isso, chegamos ao comprometimento e aos saberes docentes. Ao falarmos sobre os saberes docentes, remontamo-nos a algo que para alguns profissionais da educação são incompreensíveis. Desta forma, cabe a cada professor compreender o que é saberes docentes. Sobre o contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Saberes docentes denotam a necessidade do saber avaliar, dando ênfase a eles, sem preocupação com o processo no todo.
( ) Os saberes docentes envolvem três categorias: saberes de experiência, do conhecimento e os saberes pedagógicos.
( ) Os saberes docentes envolvem a necessidade do profissional da educação saber que é preciso saber para ensinar.
( ) Os saberes docentes implicam a necessidade de utilizar-se meramente dos saberes acumulados, sem reconstrução.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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