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Qual parte do sistema nervoso é responsável pelo controle das funções involuntárias, como a respiração e o batimento cardíaco?

A

Cérebro

B

Medula espinhal

C

Córtex cerebral

D

Sistema nervoso periférico

E

Sistema nervoso autônomo

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Chamamos de rotina tudo o que acontece na vida escolar de uma criança durante o período em que ela esteve presente naquele ambiente da Educação Infantil. Essa rotina precisa ser pensada fortalecendo as relações entre o cuidar e o educar, ou seja, desde as necessidades básicas da criança, como higiene e alimentação até as necessidades de interação, afetividade e cognição. Sobre o que é preciso considerar na hora de planejar uma rotina para crianças da Educação Infantil, analise as afirmativas a seguir: I- Levar em conta a idade das crianças. II- Considerar o tempo de concentração exigido, para que não ultrapasse o limite de cada faixa etária. III- Dar menos tempo para as brincadeiras e atividades ao ar livre, privilegiando as atividades em sala. IV- Evitar a repetição de comandos, pois todos devem adaptar-se às normas, sem necessidade de compreendê-las. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas I e II estão corretas.
B
As afirmativas III e IV estão corretas.
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Quanto ao trabalho com a poesia nas classes de alfabetização, marque V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas. Assinale a alternativa que apresente a sequência correta.

A

F - F - V - V

B

V - V - F - V

C

V - F - F - F

D

F - V - V - V

E

V - V - V - F

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Um produto foi vendido com 15\\% de acréscimo sobre o preço da tabela. Qual era o preço de tabela se o preço de venda foi de R\$ 3.450,00?

A
R$ 3.300,00
B
R$ 3.150,00
C
R$ 3.100,00
D
R$ 3.030,00
E
R$ 3.000,00
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De acordo com Soares (2005), dissociar alfabetização e letramento é um equívoco porque, no quadro das atuais concepções psicológicas, linguísticas e psicolinguísticas de leitura e escrita, a entrada da criança no mundo da escrita ocorre simultaneamente por dois processos. Assinale a alternativa que apresenta esses dois processos.
A
Pela aquisição do sistema convencional de escrita – a alfabetização – e pelo desenvolvimento de habilidades de uso desse sistema em atividades de leitura e escrita, nas práticas sociais que envolvem a língua escrita.
B
Pela aquisição do sistema convencional de escrita e pelo desenvolvimento de habilidades de caligrafia.
C
Pela aprendizagem motora e pelo treino contínuo.
D
Pela aprendizagem motora que vise à aquisição da coordenação motora fina e pela habilidade na leitura de textos complexos.
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Para Maria Teresa Esteban (2002), “assumindo o fracasso escolar como um desafio, é importante avançar no sentido de discutir os mecanismos escolares que os produzem e assinalar movimentos que constituem possíveis alternativas para a sua superação”. Com base nessa autora, sobre os desafios da função social da escola na contemporaneidade, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
A
No cotidiano, a tensão homogeneidade/heterogeneidade frequentemente cria situações em que há impossibilidade de compreensão dos significados que sustentam as diversas vozes que se explicitam, o que pode ser uma explicação fecunda para a produção social do fracasso escolar.
B
Nas políticas educativas de perspectiva neoliberal, a discussão sobre o fracasso escolar se relaciona cada vez mais com a ideia de qualidade da educação, que, construída nessa perspectiva, não tem muitos elementos para fomentar a superação do fracasso, que é um problema social, não técnico e burocrático.
C
É imprescindível articular a prática da avaliação à construção de uma pedagogia crítica, que valorize o resultado dos exames para a explicação do fracasso/sucesso escolar numa dimensão exclusivamente técnica, sem deixar transparecer a dinâmica de inclusão e exclusão.
D
O controle e a classificação dos indivíduos segundo modelos de testes estandardizados, atuam no sentido de homogeneizar comportamentos, atitudes e conhecimentos, consolidando a concepção de unicidade de significados, que elimina as diferenças e as contradições, respondendo a exigências extraescolares de selecionar e excluir.
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08 - No que se refere ao espaço físico e materiais, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:


I – Os materiais constituem um instrumento importante, porém, somente para a socialização da criança, não contribuindo significativamente para seu desenvolvimento cognitivo.

II – O espaço na instituição de Educação Infantil deve propiciar condições para que as crianças possam usufruí-lo em prol de seu desenvolvimento e aprendizagem.

III – Materiais, brinquedos e o espaço físico são elementos passivos no processo educacional.

A
Apenas o item II é verdadeiro
B
Todos os itens são verdadeiros
C
Apenas o item I é verdadeiro
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Considere o trecho de texto: "A partir de estudos transversais, é possível sugerir que a velocidade de processamento de informações segue um curso descendente e de forma contínua até a meia idade, porém, com o início da velhice, o desempenho nesta capacidade parece declinar e este declínio se acentua gerando maiores diferenças nos tempos de latência de resposta em relação aos adultos jovens". Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Declínio de desempenho motor no envelhecimento é específico à tarefa sobre os resultados do estudo e m comparação aos demais encontrados na literatura, é correto afirmar que:

A
Os resultados encontrados confirmam a hipótese de fator único, com declínio global do desempenho com o envelhecimento.
B
Nas suas análises, o pesquisador incentiva que se compare uma faixa etária avançada com indivíduos de 20-30 anos.
C
Em todas as tarefas motoras realizadas no estudo, o declínio mais expressivo de desempenho se dá entre 60 para 70 anos.
D
Há uma diversidade de taxas de declínio motor entre as diferentes tarefas, se ndo algumas delas críticas para certas idades.
E
Demonstra-se que a prática regular de atividades motoras orientadas prejudica o desempenho em outras tarefas.
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25. Paulo Freire, famoso educador brasileiro, é reconhecido no contexto internacional por sua contribuição na compreensão nos processos e dinâmicas de educação nas camadas populares. Dentre os pensamentos apresentados abaixo, aquele que está adequado à obra desse famoso educador é:

A
Educar é moldar o homem ao contexto das relações sociais, de forma que ele se integre adequadamente ao meio social.
B
O educador deve ser neutro em relação às contradições sociais.
C
O papel principal da escola é a transmissão do conhecimento, do saber acumulado pela sociedade.
D
A sociedade tem valores perenes que devem ser cultivados pela educação escolar.
E
Ninguém educa ninguém, tampouco ninguém educa a si mesmo: os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo.
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Sobre o estágio da escrita exposto, assinale a alternativa:

A
Silábico-alfabético.
B
Pré-silábico.
C
Analítico.
D
Alfabético.
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