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Com relação aos trabalhos com os objetivos propostos para a educação infantil pela Base Nacional Comum Curricular, é possível afirmar que

A
é difícil trabalhar integrando as áreas de conhecimento, visto que na educação infantil tudo funciona separadamente.
B
a BNCC não propõe objetivos para a educação infantil, somente para o ensino médio.
C
os objetivos propostos são amplos e integram as áreas do conhecimento.
D
na educação infantil a BNCC propõe os objetivos divididos por áreas de conhecimento.
E
em sua proposta de objetivos para a educação infantil, a BNCC não contempla os conteúdos das Ciências Humanas e Naturais.
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Rotinas diárias consistentes e ambiente escolar previsível, ajudam essas crianças a manterem o controle emocional. Nesse sentido, estratégias de ensino ativo que incorporem a atividade física com o processo de aprendizagem, são fundamentais. As Dificuldades de Aprendizagem na Leitura e na Escrita podem estar relacionadas a fatores cognitivos, sociais e emocionais.

A
VERDADEIRO
B
FALSO
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Por que o brincar é importante para a criança na fase inicial escolar?

A

Porque elas precisam descarregar sua agressividade.

B

Porque não estabelece regras e limites.

C

Porque incentiva o trabalho individual.

D

Porque promove a criatividade e a imaginação.

E

Porque as crianças não conseguem adaptar-se a mudanças.

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De acordo com esse texto, o avô foi ao shopping para comprar
A
alguma coisa que faltava no quarto dos meninos.
B
uma bola de futebol furada.
C
um carrinho de corda sem a roda dianteira.
D
um jogo de lego faltando uma porção de pecinhas.
E
um par de meias, com um furo no dedão.
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Nível apresentado nos primeiros anos de vida, onde a descoberta corporal prevalece no
próprio jogo, ainda não apresenta capacidade de compreensão de regras:
A
Nível motor.
B
Nível simbólico.
C
Nível de regras.
D
Nível de competição.
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Qual das hipóteses apresentadas na Antiguidade corresponde ao seguinte enunciado: […] Para Galeno, esses espíritos eram derivados do processamento dos alimentos no fígado e na corrente sanguínea e armazenavam-se nos ventrículos cerebrais. Dali eles podiam viajar através dos nervos, considerados como estruturas ocas, provocando movimentos e mediando sensações.

A
Hipótese auricular
B
Hipótese ventricular
C
Hipótese tecidual
D
n.r.a.
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A avaliação psicomotora em crianças tem qual objetivo principal?
A
Aferir apenas nível de habilidades esportivas.
B
Identificar problemas apenas na coordenação motora.
C
Determinar apenas a capacidade intelectual da criança.
D
Analisar aspectos psicológicos e motores da criança.
E
Avaliar apenas desenvolvimento físico.
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Quais são as respostas corretas para o teste objetivo para o cargo de Neurologista?

A
A
B
B
C
C
D
D
E
E
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Por que é importante reciclar e reutilizar embalagens e materiais?

A

Proteger a natureza, reduzir a quantidade de matéria-prima extraída do ambiente e gerar renda.

B

Transformar resíduos em novas embalagens e objetos, reduzir a quantidade de matéria-prima extraída do ambiente e gerar renda.

C

Reduzir a quantidade de matéria-prima extraída do ambiente, proteger a natureza e gerar renda.

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A inteligência lógico-matemática é apenas uma das inteligências múltiplas, defendidas por Howard Gardner. Dentre elas, podemos destacar ainda: linguística, espacial, musical, cenestésico-corporal, naturalista, intrapessoal e interpessoal. Com relação às inteligências intrapessoal e interpessoal, o que diferencia uma da outra?

A
A inteligência intrapessoal aparece nos professores e nos psicólogos, pois os torna capazes de respeitar o tempo de cada um, com paciência e amorosidade; a interpessoal encontra-se nos grandes líderes de si mesmos, com aceitação de suas falhas e fragilidades.
B
A inteligência intrapessoal encontra-se nas pessoas que apresentam disponibilidade para ouvir os outros, sendo compreensivas, como acontece no caso dos terapeutas; a interpessoal encontra-se nas pessoas com capacidade de conhecer e valorizar as próprias características.
C
As duas inteligências diferem apenas no resultado final, pois ambas colocam como prioridade o ser humano e suas expectativas com relação à vida. A intrapessoal vê nos outros essa possibilidade e a interpessoal vê no próprio sujeito a possibilidade de vencer sozinho.
D
A inteligência intrapessoal refere-se ao sujeito que se faz educador de si mesmo, que se conhece e administra os próprios sentimentos; e a interpessoal faz dos sujeitos, seres com empatia, com bons relacionamentos e com características de liderança para os que convivem com eles.
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