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Na prática da atividade física e esportiva utilizamos diversos processos cognitivos. Dentre esses processos encontram-se a memória e a atenção. As definições respectivas destes termos são:
memória corresponde ao procedimento de armazenar relevantes episódios vividos intensamente; atenção é uma habilidade genética.
memória vincula-se a características de personalidade do sujeito; atenção é a capacidade de lidar com processos de reação.
memória corresponde ao processo pelo qual experiências anteriores levam à alteração do comportamento; atenção corresponde a um conjunto de processos que leva à seleção ou priorização no processamento de certas categorias de informação; isto é, “atenção” é o termo que se refere aos mecanismos pelos quais se dá tal seleção.
memória refere-se à habilidade de processar uma grande quantidade de informações; atenção é uma reação inversamente proporcional à quantidade de informações armazenadas.
memória é a capacidade de armazenar informações a longo prazo; atenção é a seleção de momentos vividos.
O Plano Nacional de Educação – PNE (2014-2024) abrange 20 metas direcionadas a atender a todos os níveis de ensino, desde a Educação Infantil até o Ensino Superior, com atenção para a Educação Inclusiva. O referido plano preconiza
a melhoria da taxa de escolaridade média dos brasileiros, a formação e o plano de carreira para os professores, a avaliação, a gestão democrática e o financiamento da Educação.
a formação e o plano de carreira, exclusivamente, para os professores da Educação Infantil, a avaliação, a gestão democrática, o financiamento da Educação e a melhoria da taxa de escolaridade média dos brasileiros.
a melhoria da taxa de escolaridade média dos brasileiros, a formação e o plano de carreira para professores, a avaliação, a gestão centralizada das escolas da Educação Infantil e o financiamento da Educação pela iniciativa privada.
a oferta de Educação Infantil em creches de forma a atender, no mínimo, trinta por cento das crianças de até cinco anos até o final do ano de 2019, a formação e o plano de carreira para professores, a avaliação, a gestão centralizada das escolas da Educação Infantil.
Ao observar a criança interagindo com seus pares de mesma idade e com o adulto na brincadeira, o que é possível identificar?
Aristóteles, filósofo grego, foi o primeiro a fazer uma divisão da retórica em partes. De acordo com o material estudado esta divisão é:
Complete a afirmação que caracteriza a avaliação classificatória assinalando a alternativa que apresenta as palavras corretas.
“Nessa concepção de avaliação, os instrumentos enfatizam os dados de forma _______________, por visarem o acúmulo de informações e o resultado final, com base em _______________, que objetivam aprovação ou reprovação do aluno, __________________ com a relação de compreensão dos processos dos sujeitos e ensino-aprendizagem.”
A respeito da bateria psicomotora (BPM) de Vítor da Fonseca, analise as afirmações a seguir:
Estão corretas as afirmações:
I. A bateria foi elaborada para verificação das potencialidades psicomotoras.
II. A bateria compreende diversos testes e inclui também análises morfológicas.
III. A bateria pode ser aplicada a crianças e jovens entre quatro e doze anos de idade.
Ao tratar do currículo, Tomaz Tadeu da Silva o faz a partir de diferentes perspectivas teóricas. Assinale a alternativa que corresponde à perspectiva da teoria pós-crítica.
O currículo é visto a partir da sua organização, nele devendo estar claramente definidos objetivos em termos de comportamento explícito.
O currículo é analisado com ênfase nas relações econômicas do capitalismo e nas relações de classe.
O currículo é compreendido fundamentalmente a partir dos conceitos de emancipação e libertação, o que permite às pessoas se tornarem conscientes do papel de controle e poder exercidos pelas instituições e estruturas sociais.
O currículo é analisado a partir das relações de poder, expandindo-se para processos de dominação de raça, etnia, gênero e sexualidade.
O currículo é analisado a partir das experiências educacionais que propõe e da sua capacidade de organizar eficientemente as experiências educacionais.
Assinale a alternativa em que a referência coesiva é adequada.
“Gente” se refere a termos futuros da progressão textual.
O pronome relativo “que” se refere a Fernando Sabino.
O possessivo “sua” se refere a “Fernando Sabino”.
Os dois pronomes “ele” não se referem ao mesmo antecedente.
Todos os termos coesivos se referem a termos anteriormente expressos.
Na sistemática de avaliação interna, qual é a principal função da avaliação?
A Teoria da Estruturação pressupõe que: